預り金の再振替の案内（2月）

２月分の引落がまだの方は，引落日までに残高の確認お願いします。
（本校の預り金口座は京都中央信用金庫です。）
児童1人につき1件の引落としとなっていますので，ごきょうだいのいらっしゃる家庭は，人数分の引落としができているかご確認ください。

【引落日】　　２月２５日（木）
【引落額】　　４，９００円　
（就学援助等で引落とし金額が異なる場合があります。）

２５日に引落としができなかった場合は，月末までに保護者の方に学校までご持参いただくことになります。 緊急事態宣言期間中は，不要不急の外出の自粛要請が出ていますので，できる限り口座引き落としのご協力をお願いします。

ご不明な点があれば，学校までご連絡ください。

4年生 図工 木版画

　4年生は，図画工作で初めて彫刻刀に挑戦しました。テーマは「動物」。彫りたい動物を決め，ていねいに彫っていきました。黒い部分と彫った白い部分のバランスを工夫しました。それぞれ素敵な作品が仕上がり，教室に飾っています。

２月１９日（金） 今日の献立

　今日の献立は，「ごはん・なま節のしょうが煮・切干大根の煮つけ・花菜のすまし汁」でした。

　今月のなごみ献立には，京都でとれた「花菜」や，かつおをけむりでいぶして作る「生ぶし」，大根を干して作る「切干大根」を使っています。

　昔は生ものをそのまま長く保存することができなかったため，旬にとれた食べ物を，いつでも，おいしく食べられるように様々な工夫をしました。長く保存すると，栄養価が高くなる，甘みやうまみが増すというよいこともあります。今では食品輸送の技術は向上しましたが，こうした保存食を食事に取り入れていきたいですね。

☆花なのすましじるがおいしかったです。花なの上のほうがふわふわしていておいしかったです。またおいしいこんだてをつくってください。
☆切干大根のにつけが，シャキシャキしていておいしかったです。
☆なまぶしのしょうがにがおいしかったです。
☆なまぶしのしょうがにが，とてもおいしかったです。次に出るときが楽しみです。

教材費決算について

１年生，２年生，４年生の教材費決算書を掲載しました。

教材費決算書（１年）
教材費決算書（２年）
教材費決算書（４年）

なお，今年度は決算ができる学年から決算のお知らせを掲載しています。
兄弟学年でお知らせ時期が異なる場合がありますので，ご了承ください。

ご不明な点があれば，学校までご連絡ください。

【再掲】☆学習の様子【ＨＰ参観日】☆

　２月１７日は，本来なら学年末の参観の日でした。社会状況を考慮して，２月初旬に中止と決めさせていただきましたが，各学年で『参観日が行われていたらこの授業を…』という思いをこめた学習を練り，１７日に合わせて実施いたしました。
　各学年が１日のどこかでその学習に取り組んだため，私や教頭先生やその他の時間のつくれた教職員が，お家の方のかわりに参観に回ることができました。（もちろん管理職は全クラスを回りました）
　それぞれのクラスで学ぶ子ども達が，成長した姿で学習に向かっていました。今回，各学年で学習の様子や授業にこめた思い，そして子ども達のがんばりを，昨日分の以下のホームページに挙げさせていただいています。『ＨＰ参観日』として，ぜひご覧ください。

６年生 国語 「生きる」

　今日の国語科では，授業参観でする予定であった，谷川俊太郎さんの詩「生きる」について学習しました。

　谷川俊太郎さんの「生きる」を読んで，表現の工夫や詩に込められたメッセージを読み取りました。

　そして
「生きているということ　　いま生きているということ」
というフレーズに続いて，自分の「生きる」を詩で表現しました。

　子どもたちは，自分自身を見つめなおして，自分の「生きる」を自分の言葉で表現していました。この一年間で，子どもたちは，自分の思いを言葉にする力がついてきたように思います。今日の授業でも，自分の思いに合う言葉を一つ一つ選びながら，書いている姿が見られました。

　自分の思いを言葉に素直に表現できるのは，クラスや学年の友達とよりよい信頼関係が築けている証であるように思います。

　中学でも世界を広げ，自分の思いを素直に，豊かに表現できる子であってくださいね。応援しています。

５年生 算数科 「角柱と円柱」

　今日は，授業参観でする予定であった授業をしました。５年生は，算数科「角柱と円柱」の学習をしました。今日の学習は，「角柱の展開図」です。立体的な図形を展開させることは難しく，どうしたらかけるのかじっくり考えてから図をかきました。
　１年間を通して，自分の考えや思いを文章にしたり，発表したりする力が身についてきたように思います。これからも，さまざまな教育活動を通して自分の考えや思いを主体的に表現できる力をつけていきたいと思っています。

４年生 総合的な学習 地球守り隊 パワーポイント・アンケートグループその２

　完成まであともう一息。前回は学年の中で調べたことの発表を行いましたが，今回は環境問題に対する自分たちの思いものせてまとめています。

４年生 総合的な学習 地球守り隊 パワーポイント・アンケートグループその１

　自分たちの調べたことをパワーポイントにまとめたり，アンケート結果をエクセルに入力して円グラフに表したりしています。

４年生 総合的な学習 地球まもり隊 ポスター・リーフレットグループ

ポスターやリーフレットグループは，地球を守るための活動を地域の方々に広めていくための活動をしています。伝えたい相手に，どのような工夫をしたら伝わるか，みんなで話し合って作成しています。