６年生 明日は卒業式

明日は，卒業証書授与式です。
６年生の子どもたちは，今までの自分たち自身の６年間の学校生活を表現するように，立派に式に臨むことと思います。
それぞれの場所から，６年生の卒業をお祝いしましょう。

◎６年生 プログラミング学習（２）

　『電気をむだなく効率的に使うプログラムを作成しよう』
　３月１８日（木）は，１組と２組が理科でプログラミングに挑戦しました。メイクコードというソフトでプログラミングし，マイクロビット（小型コンピューター）につなぎました。自分の作ったプログラムでうまく動くかを確かめました。難しく，初めての挑戦ということもあり，なかなかうまくいきませんでしたが，光センサー・人感センサー・熱センサーを利用してモーター動かしたり発光ダイオードを点灯させたりすることもできました。

コンピューターにプログラミングすれば，意図した動きを容易に実現できる可能性があることを学びました。センサーで動くものは私たちのまわりにたくさんあります。見つけた時には，どんなプログラミングがされているのかを考えてみましょう。

３年生 タイピング練習

今日は，３年生がGIGA端末を使って，ログインやロイロノート，タイピング練習をしていました。コンピュータの動きに反応して「おー！」と喜ぶ３年生がかわいかったです。

６年生 プログラミング学習

理科の学習で，いろいろなプログラミングにチャレンジしました。写真は，電光掲示板のようにメッセージを点灯させるプログラミングを作成している様子です。（「６の３」という文字が順番に１文字ずつ表示されていました。）できた作品の動画をお互いに撮り合って先生に提出していました。
他にも，暗くなったら電気がつくプログラミングや温かくなったらファンが回るプログラミングにも挑戦してました。
さすが６年生！かっこいいですね！！

５年生 ロイロで思考ツール

ロイロノートは，思考ツールとしてベン図などいろいろな図を使って考えることもできるアプリです。道徳の時間に，思考ツールとしてロイロノートを使って学習をしていました。いい感じだったそうです。子どもも教職員も試行錯誤しながら取り組んでいます。

５年生 ロイロでクイズ！

ロイロノートを活用して，互いにクイズを出し合っていました。点数も付けられるみたいで，子どもたちは楽しそうに交流していました。いろんな機能の使い方を知り，素早く習得していきます。子どもたちの吸収力って，すごいですね。

３年生 そろばん

どの玉が１を表すか，５を表すか。１の位，１０の位，１００の位はどの場所なのか。まずは，読むことも難しいそろばん。だんだん慣れてきて，教え合う姿も見られました。

６年生 作品袋に…

６年生が作品袋に今年度に制作した作品を詰めていました。小学校生活最後の作品袋です。いよいよ卒業が近づいてきているのを感じます。
１年生も６年生と過ごせるのがのこりわずかになっていることを悲しんでいました。やっぱり，さびしいですね。

あおぞら 上手になったタイピング

GIGAスクールに向けても，タイピングの技術はとても大切です。あおぞら学級のみんなは，タイピングがだいぶ上手になってきているようです。よくがんばりましたね。

4年生 書写「平和」

４年生は毛筆の学習のまとめとして，「平和」という字を書いていました。今年度学習したことを振り返りながら，字配りよく書けましたか。この学習を５年生に生かしていってほしいと思います。