生活「ふゆとともだち」

生活科の学習「ふゆとともだち」で，紙コップの風車を作りました。風車のはねがクルクルと回る様子を想像して，気持ちをワクワクさせる１年生の子ども達。はねの部分に楽しい模様をかいて，さっそく運動場で回してみました。
「どうやったら　うまくクルクル回るかな」持ち方を変えたり，走るスピードを変えたりと，いろいろと工夫しながら楽しみました。

１年：『校内作品展 〜鑑賞〜』

校内作品展には，１年生から６年生の力作が並びます。
今年度は保護者の方には見ていただくことができませんが，子どもたちは密にならないよう，１時間に１クラスずつ，じっくりと鑑賞しました。

１年：『校内作品展 〜１年生の作品〜』

今週いっぱい開催された作品展に，１年生は，図工で取り組んだ「お話の絵」「ぺったんコロコロ」「ごちそうパーティーをはじめよう」と書写作品「書初め『お正月』」を展示しました。

３年生：『算数科：もようを作ろう』

算数の学習では正三角形や，二等辺三角形を使ってもようを作りました。
三角形の特徴をつかんで，様々な模様を作っていました。

『食に関する指導』

本日の３時間目，３年２組で担任の岩瀬先生と栄養教諭の石崎先生の指導による「食に関する指導」が行われました。

テーマはズバリ「感謝の気持ちでいただこう！」です。

担任の先生から日頃，
「全国の小学３年生もこれくらいの量を食べきっている」「元気の源は食事から」とアドバイスしていただき，食べる量や時間内に食べきれる子が増えてきました。

一方で事前アンケートでは，苦手な食べ物が食卓に出てこない家庭が約２５％であることも課題として浮き彫りになってきました。

食の指導を通じて「いただきます」を単なる挨拶言葉ではなく，「食」＝「命」の受け渡しの言葉として捉え，「食」について主体的に考えられる心を育てていきたいと考えています。
また，給食室や残飯の写真を見て給食調理員さんの思いに触れ，命のつながりである「食」への感謝の気持ちを深め，苦手な物も残さず食べていこうとする意欲につなげていきたいと思います。

３年生：『社会科：火事をふせぐ』

社会科では，火事をふせぐためにどのような機関や場所がかかわっているのか学習しています。
今日は，学校内で火事への対策について調べました。
消火栓や消火器などが学校のどこにあるのか印をつけながら調べて回りました。

３年生：『図画工作科：作品展にいこう』

今週行われている西野小学校作品展。
３年生は今日，鑑賞に行きました。
１〜６年生の作品をしかっかりと鑑賞し，よさに気づくことができていました。

５年：『国語 大造じいさんとガン』

椋鳩十さんの心情描写について考えました。

色の変化に注目して考えることができました。

『西野小学校を支えてくれている方々』その３

久しぶりの今回３回目に登場していただくのは，養護教諭の岡崎先生です。

普段は保健室でのお仕事が多いのですが，特に本年度はコロナウイルスに関連する業務が重なり，いつも以上に大変です。

毎朝７：００過ぎから校内の階段の手てすり・教室の扉や窓・水道の蛇口や電気のスイッチなど子どもたちが触れるところを隅々まで，３０分近くかけて消毒作業をして下さっています。さらに，フッ化物洗口が週３回に分けて行われているので，校内の消毒に引き続きフッ化物をクラスごとのボトルに準備もされています。
出勤直後から休む間もありません！

そして，休み時間をはじめ授業中などもケガや体調を崩した児童が保健室にやってくると丁寧にケガや体の具合を聞いて対応されています。

このように早朝から子どもたちが下校するまで，安心・安全な学校生活を送れているのは岡崎先生のおかげでもありますね！

3年生：『図画工作科：くぎうちトントン』

図画工作科の学習では「げんのう」や「金づち」を使ってくぎを打つ学習をしました。
初めて金づちなどを持つ子たちも多く，少し緊張した様子でしたが，まっすぐ打つにはどうすればいいのだろう。と一生懸命考えながら活動に取り組んでいました。