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最新更新日:2024/08/08 |
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6年 1〜5年生からのお祝いのメッセージ
今年度は,6年生を送る会がありませんでした。
とても残念でしたが,その代わりに,1〜4年生の各学年のみなさんが,ビデオをとって6年生にプレゼントしてくれました。 3組では,今日は1〜5年生の動画を見ました。 それぞれの学年が工夫を凝らして,一生懸命お祝いの気持ちを届けてくれました。 子どもたちは食い入るように画面を見つめていました。 いよいよ卒業だな…と思ったのではないでしょうか。 明日は5年生の動画を見る予定です。 楽しみですね! ![]() ![]() ![]() 6年 音楽「キセキ」2
音楽では,「キセキ」という曲の合奏を練習しています。
前回は,それぞれが練習しているところを見ましたが,今日はみんなで合わせているところを聞くことができました。 前奏の部分と,最初の入りの部分はとても上手に演奏できていると,音楽の先生からほめてもらっていました。 多くの子どもたちが知っている曲のようで,合わせるのが楽しそうです。 次が最後の音楽になります。 いい合奏が聞けますように! ![]() ![]() 4年 社会科「学習をふり返ろう」
今日は,都道府県問題にチャレンジしました。
漢字ではどう書くのだったかな。 位置はどこだったかな。 など,漢字と位置を確認しながら,学習を振り返りました。 4年生では,京都府についての学習が中心でしたが,5年生からは,日本についての学習を行います。そんな時,都道府県の位置を知っているととても役立ちます。 みんな必死に取り組んでいました。 ![]() ![]() 4年 算数科「直方体と立方体」
昨日の算数では,「たて,横,高さ」を使って,頂点の位置の表し方を考えました。
一つの頂点をもとにすると, ある頂点は,横4cm,たて5cm,高さ・・・といったように 3つのことがらで表すことができることが分かりました。 その後,となり同士で, 他の頂点はどんな風に表すことができるかな。 (横4cm,高さ0cm,高さ0cm)になる頂点はどこかな。 など問題を出し合いました。鉛筆や指を使って,どのように動いてるか確認しながら問題にチャレンジしていました。 ![]() ![]() 4年 国語科「初雪のふる日」
昨日は,「初雪のふる日」についてお話を聞き,感想を書きました。
4年生では,いくつか物語に触れてきました。 このお話はどんなお話なのか教科書を見ながらじっくり考えていました。 「初めは楽しそうなお話だなと思いましたが,だんだん怖くなってきました。」 「不思議なことがたくさん起こるお話だな。本当にこんな言い伝えがあるのだろうか。」 「女の子がどうなるか心配だったけれど,無事でよかった。思わずリズムにのってしまうような表現もたくさんあるなと思いました。」 そんな感想がありました。 ![]() ![]() 卒業式にむけて![]() ![]() とび箱やマットを体育倉庫に片付けた後,シートを敷いて,ずれないようにテープで丁寧にとめていきました。 6年生が気持ちよく卒業できるように準備をしました!! 1組 食の学習![]() ![]() ![]() 6年 図工「作品バッグ」
今日の図工では,これまでに描いた絵を返却しました。
その前に,作品バッグを渡したのですが,「先生,作品バッグにみんなからサインがほしいです!」ということだったので,自分の作品バックに,クラスの友達のサインや一言メッセージを書く時間になりました。 この活動は,5年生でもやったようで,よく覚えているなと思いました。 「全員からサインほしい!」 と,名簿順に友達のところをまわる姿や, 「書いていい?」「書いて書いて!」 と楽しそうにしている姿を見て,やっぱり仲がいいなと感じました。 心温まる時間でした。 ![]() ![]() ![]() 6年 書写「行書」
今日は,小学校最後の書写の時間でした。
「旅立ちの時」 という言葉を書いた後,行書について少し勉強しました。 行書は,中学校で学習します。 楷書との違いを考えると,少し字が丸みを帯びていたり,つながりがはっきりと見られます。 書き順が変わることもあると知り,子どもたちは驚いた様子でした。 ![]() ![]() ![]() 5年 作品バッグ!![]() 使えるようになったタブレットを見ながら, 5年生の今,興味があることを作品バックに残しました。 |
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