４年生 高跳び

　体育の学習では，高跳びに取り組んでいます。はさみとびのような跳び方で，助走や踏み切り方を工夫して跳んでいます。

　はじめは，「ほんまにとべるんかな。」「こわ・・・」と不安そうな子どもたちでしたが，練習を重ねるにつれ「意外と跳べた。」「もっと高い高さにチャレンジしたい。」「次は踏切足を力強く踏むことを意識したい。」と前向きな姿勢が見られるようになりました。これからどんどん記録更新に挑戦していきます！

4年生 書写「左右」

　書写の学習では，筆順と字形に気を付けながら「左右」を書きました。よく見ると，「左」と「右」の横画と左はらいの長さが違うことに気付き，驚いていました！　
　姿勢を整えて，心を整えて，静まり返った教室で集中して頑張りました！

４年 図工〜お話の絵〜

　図工の学習では，１組は「ハンカチともだち」，２組は「はるとあき」のお話の絵を描き進めています。お話の中で，自分が心に残った場面を絵に表しています。

　構成や配色を考えて工夫している姿が見られました。完成が楽しみです♪

給食室からこんにちは。

　９月１４日の献立は，「麦ごはん・牛乳・なま節のしょうが煮・ほうれん草のごま煮・なめこのみそ汁」でした。
　きのこが苦手な子が多いのですが，今日のなめこのみそ汁の食缶は空っぽになって返ってきました。３年生の子にも話を聞いてみると，「きのこは苦手だけど，なめこは好きだよ。」と笑顔を見せてくれました。

１年生が給食の感想を書いてくれました。一部紹介します。
・いいかおりがした。
・おいしいおとがした。

これからも味わって食べて，おいしさを見つけていきましょうね。

１年生・２年生・つばさ学級（１・２年生）の下校を開始します

１年生・２年生・つばさ学級（１・２年生）の児童は，雷雨のため下校を見合せておりましたが，１５：４０から下校を開始します。 １年生と２年生の保護者の皆様ご協力いただきましてありがとうございました。 これよりお家の方でお子達をお迎えください。よろしくお願いします。

１年生・２年生・つばさ学級（１・２年生）の下校時間を遅らせます

１年生・２年生・つばさ学級（１・２年生）の下校時間の変更を連絡します。
１５：００現在，雷雨のため１５分〜２０分間程下校を見合せて，学校で天候が回復するまで，１年生と２年生の子ども達を待たせます。
通常の下校時間よりも少し遅れますが，ご理解いただきますようよろしくお願いしす。
お迎えに来ていただく保護者の方々は，インターフォンでお知らせください。
よろしくお願いします。

４年生 理科〜水は地面にしみこむのか〜

　理科の学習では，運動場にたまった水たまりの水のゆくえについて調べています。

　子どもたちが考えた予想に沿って実験を進めています。
　今日は「地面に水がしみこむのだろうか」という問題について，土の粒の大きさと水のしみこみ方との関係を調べました。
　
　校庭の土と砂場の土では，手触りや粒の大きさが全然違うことを感じ，さらにそれぞれの土に入れた水のしみこみ方にも違いがあることを発見しました。写真は，それぞれの土に水を入れ，しみこみ方を観察しているときの子どもたちです。水を入れた瞬間から「うわあ〜〜〜！」「すごい！もう水出てきたで！！」「みて！みて！」と大興奮でした。
　これからも実験を通して，たくさんの発見をしていきましょうね！

放課後まなび教室

８月３１日（月）に開講式を行い，今年度の放課後まなび教室が開講しました。

参加している子どもたちは，各クラスでさようならをした後，放課後まなび教室に向います。

指導員の先生方に教えていただいたり，見守っていただいたりしながら，宿題や学習をし，自由時間を楽しんでいます。

今年度は，新型コロナウイルス感染拡大防止措置も意識しながらの活動になります。
一人一人が自分や周りの人を守る行動がとれるよう，意識していきたいと思います。

指導員の先生方，今年度もよろしくお願いいたします。

２年生 わたしたちが生まれたとき

　今日の「美豆なかよしタイム」は，「わたしたちが生まれた時」について学習しました。生まれて大きくなるまでにたくさんの奇跡や周りのみんなの支えがあったことを学習しました。最後に今日の学習でわかったこと思ったことをお家の方にお手紙にしてまとめました。
　「おかあさん，ぼくのことを生んでくれてありがとう。
　　ごはんもつくってくれてありがとう。
　　いろんなことをしてくれてありがとう。
　　おかあさんが，ずっとずっと大切だよ。
　　ほんとうにおかあさんは大切だよ。」
涙が出るほど素敵なお手紙です。今日の学習をとおして「人」として大切なことを学んでくれたのではないかと思います。

部活動開始！

今週の水曜日から，今年度の部活動が始まりました。

新型コロナウイルス感染拡大防止対策をとりながらの活動ですが，子どもたちは活き活きと部活の時間を楽しんでいました。

今できることを，今できる形で進めていきたいと思います。