プレジョイントプログラムテストに向けて！（４年）

　来週は4年生にとって，第3回目のプレジョイントプログラムテストです。そのために，授業中でも色々な問題の練習をしました。
　計算ドリルや漢字ドリルなど見直し，来週に備えていきましょう！

小さな巨匠展にむけて（たいよう学級）

京都市の特別支援学級のみんなの作品展が2月に予定されています。
そこで展示する作品のために，紙ねんどに絵の具を混ぜて色ねんどを作りました。

こねて色を均一にするのはちょっぴり難しく，「まざらない〜！」と言いながらも楽しそうに作っていました。

ビデオ撮影・ポスター掲示（環境美化委員会）

先日の委員会活動での様子です。

環境美化委員会は，トイレをきれいに使ってほしいという思いで，スリッパの整理整頓について学校全体にアピールをしようとがんばっています。

次の児童集会でビデオ視聴することになると思います。

ポスター担当の子どもたちが作ったものを，みんなによく見てもらえる場所を考えながら貼り出しました。

とびばこのお色直し（職員作業）

体育主任の先生を中心にたくさんの先生で跳び箱を青・白・赤に色分けしました。

これで手をつく位置など，より気を付けて跳ぶことができるのではないかと思います。

安全に気を付けて，たくさんチャレンジしてもらいたいな！

今日も鏡山の先生は子どもたちのために一生懸命です！！

1月19日の給食

　今日の給食はコッペパン，牛乳，大豆と鶏肉のトマト煮，野菜のホットマリネです。
　「大豆と鶏肉のトマト煮」に使用している「大豆」は鉄を多く含む食品です。鉄には体の中の血液をつくる働きがあり，成長期に重要な栄養素の一つです。鉄が足りないと，体の酸素が少なくなって，息が苦しくなったり，頭がくらくらしてしまうかもしれません。しっかり食べて，丈夫な体をつくりましょう。

I want to be a 〜.（６年）

　外国語活動の時間では，将来なりたい職業について交流をしました。ただ発表するのではなく，「なぜなりたいんですか？」「どんな目標があるのですか？」「なにが好きなんですか？」とこれまでに学習して身に付けた表現を使い，会話が続くように工夫することができました。

KIZUNAプロジェクト（６年）

　KIZUNAプロジェクトに向けて，各学級でどんなスローガンにしたいのか，大切にしたいキーワードを出しました。その後，実行委員会のメンバーで出てきた意見をまとめました。学年全体では行うことができないので，学級で取り組み実行委員会で共有するという流れで進めています。

書き初め（６年）

　書写の学習では，書き初めをしました。縦長の用紙にバランス良くかくことを意識しました。書いた文字は『伝統を守る』です。

たいようランドだいせいこう（たいよう学級）

１月１５日の６時間目です。

たくさんの先生がたいようランドにやってきてくれました。

練習の成果を出して，自分の役割を果たすことができました！！

終わりには，先生方から花まるカードといっしょに，
「がんばっていたね。」
「協力していたのがよかったよ。」
など，ほめてもらって，とっても満足気な子どもたちでした。

もののあたたまり方〜水〜（4年）

　今日の実験は水のあたたまり方です。温度によって色の変わる棒を試験管の中に入れ，調べていきます。金属との違いにも気付いたようです。実験の後は，動画を見ながら，水の温度の伝わり方を確認していきました。

　理科室の使い方や，実験の準備・片づけも身に付いてきたようです。5年生に向けて，いい姿が見られました。