４年生 理科 「湯気って何だろう？」

理科の学習では，「すがたを変える水」についての学習を始めました。
水を熱するとどうなるでしょう？
「ブクブクする！」「泡が出る！」子ども達は自分たちの生活経験から水を熱すると「沸騰する」ことを知っていました。
では，沸騰した水から出ている湯気の正体は何でしょう？
それを確かめるために実験を行いました。
湯気の先に棒を近づけると…水滴が！
湯気の正体は，「小さな水のつぶ」だと言うことが分かりました。
今日の実験でさらに疑問に思ったことを調べていきたいと思います。

３年生 タブレットを使おう

　今日は総合的な学習の時間において，『タブレットを使おう』の学習をしました。タブレット型のパソコンに，ＩＤやパスワードを入力し，ログインをする練習や，パワーポイントに名前やすきなものをローマ字入力するなどの活動をしました。初めてのパソコンそう作でしたが，楽しみながら取り組むことができました。「またぜひパソコンの学習をしたい！」と意よくにみちた子どもたちでした。

学校だより２月号

学校だより２月号を掲載しました。

学校だより２月号

1年生 色覚検査

１月２９日（金）希望した人だけ色覚検査をしました。教室の後ろで，検査の本を見て答えていました。待っている人は，みんな静かに課題をこなすことができました。

道徳の学習を通して

道徳の学習では，「みんなのために進んで働くこと」について考えました。
阪神・淡路大震災が起きた時，避難所でボランティアとして働く登場人物の思いを通して，働くこととはどういうことなのか，進んで人のために働こうとする気持ちについて考えることができました。
いろいろな人が困っている時のことを想像しながら，「みんなのことを考えて行動していきたい。」「協力の輪を広げていきたい。」「一人一人が幸せになっていくことを考えて行動したい。」などという思いをもつことができました。

『正義』ってなんだ？

道徳では『杉原千畝』を教材に授業を行いました。ビザを書き続けた杉原千畝を支えていたものは何かを考えることを通して，誰に対しても公正，公平な態度で接し，社会正義の実現に努めようとする心情を育てることをねらいとしました。また，ユダヤ人迫害についても触れ，「同じ人間なのに，そんなことをするのはおかしい。」「でも，政府から許可が下りずに勝手なことをしたら，大きな影響が出るかも…」と心の声を聴かせてくれました。時には，正義を貫くときに心が揺らぐことがあるかもしれません。そんなときに「正義とは何か。」「大切なことは何なのか。」を考えて判断，行動してほしいと思います。

正しく知ろう

総合的な学習の時間では，パラスポーツを体験し，そこからさまざまな障がいのある人たちがどのように生活をしているのかを調べる学習をしています。
その一環として，タブレットを使って調べることができるよう，準備を進めています。
Microsoft office３６５というソフトに入っている機能を使って，オンライン授業やタブレットで交流ができるように練習しています。
座席に座ったままで，友達と交流できることに感動しながら，楽しく学習を進めることができました。
ネットワーク上のルールやマナーも合わせて学習を進めていきたいと思います。

３年生 エンドボール

　体育科では『エンドボール』の学習に入りました。今日は１時間目だったので，ルールをかくにんしながら，行いました。ソーシャルディスタンスを意しきした『エンドボール』ということもあって，これまでのルールとは少しちがいますが，意よくてきに取り組むことができました。これから，楽しみですね！

「継続は力なり！」

４年生はプレジョイントプログラムのすべての教科が終わりました。
緊張していたようで，終わった後は，ホッと胸をなでおろしている子どももいました。また，手ごたえを感じている子どももたくさんいました。きっと，復習をしっかりしたので自信があったのかもしれません。これまでに努力してきたことを大切にこれからも積み重ねてほしいと思います。

体育倉庫にあるもので工夫しながら…

体育ではサッカーをしました。試合形式の活動ではなく，距離を保って行えるゲーム感覚の練習方法を各グループで考えました。体育倉庫にある用具を手に取り，それぞれが工夫を凝らして練習方法を考え出していました。