京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2024/07/22
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1学期終了です。輝け夏休み!自立と自律で、充実した時間に。 8月26日(月)2学期のスタートです。

3年生『気持ちをこめて来てください ポストに投函 編』

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国語科「気持ちをこめて来てください」の学習の様子です。
11月20日(金)に行う学習発表会に向け,お家の方に招待状を出しました。
もう届きましたでしょうか。
学習発表会は1家庭2名までとなっていますので,よろしくお願い致します。

11月11日『にこにこタイム あたりまえ編』

今回も「にこひがし にこはる」のギター演奏 生ライブで始まった「にこにこタイム」。

6年生はリーダーとしてしっかり動けるようになってきました。

いつの間にか「あたりまえ」のようにグループを引っ張る姿を見せてくれています。

下級生が楽しく安心して遊ぶことができる「にこにこタイム」。

6年生。これからもお願いしますよ!!
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【3年生】避難訓練

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3年生が避難訓練を行いました。

今年はコロナの影響もあり,学年ごとでの避難訓練です。

今回は給食室からの火災を想定した訓練です。

お・・・おさない

は・・・はしらない

し・・・しゃべらない

も・・・もどらない

て・・・ていがくねん優先

という「お・は・し・も・て」の心を大切にすることが,自分たちの身を守ることに

つながることを確認しました。

もちろん,いつも学校で火災が起こるわけではありません。

ガスを吸わないように姿勢を低くしてハンカチで口を抑えたり,

炎が燃え広がらないように窓を閉めたりするなど,自分や周りの人の命を守ることも考えました。

訓練が訓練で済むことを願いながら,

有事の際には,焦らずに自分の身は自分で守っていって欲しいと思います。


3年生『マット運動 新しい技にチャレンジ 編』

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体育科「マット運動」の学習の様子です。
3連続技をするために,新しい技を習得しようとがんばっています。
後転や補助倒立ブリッジなど,友だちと相談しながらチャレンジしようとする姿が見られます。コツをつかんで,できる技を一つずつ増やしていけるといいですね。

3年生『太陽の光 光ってどうやって進むの? 編』

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理科「太陽の光」の学習の様子です。
鏡ではね返した日光は,どうやって進むかを実験しました。
「地面に真っすぐの光が見える」「下じきに光を当てると,下じきの色が壁に映っている」など,さまざまな気付きがありました。
そこから,はね返した日光は真っすぐ進むと考えることができました。

3年生『スマホ・ケータイ安全教室』

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今日はKDDIの方に来ていただいて,スマホ・ケータイ安全教室を行いました。
「文字だけで伝えることの難しさ」「スマホをもつときのルール」「ネットで知り合うことの怖さ」について動画をもとにお話していただきました。
スマホは便利なものですが,使い方を間違えると危険なことに巻き込まれてしまいます。
そういうことがないように,少しずつ正しい知識をつけていきたいですね。

朝のあいさつ隊 始動!!

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「おはようございます!!」

今日も朝から校門の前で子どもたちの元気な声が響きました。そう,今週の月曜日から始まった朝のあいさつ運動。
今週は2年生と5年生のペア学年の子どもたちが笑顔でみんなを迎えてくれています。

6月の休校明けに,各クラスや代表委員会で話し合い

「元気いっぱいあいさつし,心を一つに協力しよう」

という児童会目標を立てました。
その児童会目標を達成するために,何か取り組みができないか,本部委員で話し合い考えました。その中に出てきた案が

”ペア学年で朝のあいさつ運動”

というものでした。
各クラスであいさつ隊員を募り,有志で行っております。

やらされるのではなく,自分がやりたいからやってみる!!

その気持ちが,川岡東の明るく元気な姿を朝からつくってくれています。
さて明日も気持ちが良い朝が迎えられそうです。


あぁ。毎日が楽しみだ。

秋の味覚を収穫しました!

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春,みんなで収穫できることを願いながら植えたサツマイモ。      

秋晴れの中,無事に収穫することができました。とはいうものの,例年に比べて数は少なく小さいものが多かったです。それでも赤い姿が見えると,子どもたちは「あった〜。」と大声をあげて喜んでいました。

また茎も有効活用する予定です。

3・4年生『ペアタイム 3色対抗リレー 編』

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今年度初のペアタイム
3・4年生でチームを組んでリレーを行いました。
4年生が3年生を応援し,3年生はその声援を受けて自分の力を出し切る。そんな素敵な光景を見ることができました。
同じ階の仲間ですので,これを機に今後もぜひ仲良くしていってほしいと思います。

3年生「1けたをかけるかけ算の筆算 12×4 編」

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算数科「1けたをかけるかけ算の筆算」の学習の様子です。
今日は12×4の計算の仕方について,数え棒を使って考えました。
数え棒を操作しながら,12を10と2に分けて考えていくと計算できるのではないかと考えることができました。
次回からいよいよ筆算です。がんばってマスターしたいですね!
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