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最新更新日:2024/06/12 |
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チューリップの芽が・・・。
1年生の子どもたちが,大切に育ててきた
チューリップの球根。 芽が出てきました。 子どもたち,嬉しそうに見ていました。 昨日,今日と寒さが厳しかったですが, 春が近づいていることを感じました。 ![]() ![]() おすすめの本
今まで読んだ本の中からおすすめの本を1冊選び,
おすすめカードを作っています。 子どもたちのおすすめの理由を聞くと いろんな思いを話してくれました。 おすすめカードのできあがりが楽しみです。 ![]() ![]() はこの形
2年生
机の上のおのおのの箱をじっとながめています。 今日は,算数の学習で,はこの面について調べています。 はこには,面がいくつあるのか? 面はどんな形になっているのか・・・? 調べていました。 学習をするにあたり,箱の準備をしていただきありがとうございました。 ![]() ![]() ![]() 窓をひらいて
図画工作の学習で,窓をひらいての作品をつくっています。
子どもたち,カッターナイフの使い方にもなれ, いろいろな形の窓をつくっていました。 その窓の中に,動物などの絵をかいています。 窓をあけると,何が出てくるのか? 楽しみです。 ![]() ![]() ![]() モチモチの木
モチモチの木の学習をしています。
教材文から,登場人物の気持ちの変化や性格,情景について 読み取っています。 主人公の豆太の様子を読んでいく中で,豆太について 子どもたちがどのようにとらえていくのか楽しみです。 友だちとの交流を深め,自分の思いを問い直す機会にし, 物語をより豊かに読む機会にしていきたいと思います。 ![]() ![]() 27−4の計算
1年生
算数の問題です。 おはじきを27こもっています。 4こあげると,何このこりますか? 今までの学習をいかして, すぐに立式していました。 2人組や全体で,27−4の計算の仕方を 交流しました。 2人組で意見交流をすると,その後の全体での発表の場で 手をあげる子どもがぐんと増えました。 一度話したり,自分の考えを聞いてもらったりすると 安心でき,発表する意欲につながるようです。 ![]() ![]() ![]() スーホの白い馬![]() ![]() ![]() パスゲーム![]() ![]() ![]() 版画![]() ![]() 高とび
高とびを始めました。
まずは,とぶことができる高さで,ふみ切る足を決めること, そして,強くふみ切ってとぶことを意識して取り組んでいます。 助走のスピードが速くなっていくと,なかなかふみ切るタイミングが 合わず,おもうようにとぶことができないことがあります。 助走の距離も大切です。 安全に気を付けながら,取り組んでいきたいと思います。 ![]() ![]() |
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