ロイロでも「おはようございます！」

　５年生は，ロイロノートでの学習が始まっています。

　毎朝の自分の健康状態を，校長先生に伝えています。２月下旬から継続しておこなっていますが，さすが５年生。すぐに慣れて，健康観察に加え，カード（一日のメッセージ）まで校長先生に送信している児童も・・♪


　毎朝の正門前のあいさつだけでなく，校長先生にロイロでも「おはようございます！」を伝えています。

今日の給食

　３月３日（水）

　今日の献立は，大豆と鶏肉のトマト煮・小松菜のソテー・牛乳・ミルクコッペパンでした。

　大豆がふっくらと煮てあり，おいしくいただくことができました。子どもたちからは，「ミルクコッペパンが甘くて最高！」「トマト味がおいしかった。」と聞きました。

☆持久走★

　体育の学習で，青空のもと元気に走っている３年生！

　ペアで何週走ったかをチェックしてもらい，記録をつけています。「同じペースで走ろう。」，「〇〇さんがんばって〜。」など友だちからの声援も聞こえてきます。どの子もがんばっていました。

お祝いの気持ちをこめて

　３年生の掲示板には，お祝いの気持ちを込めた花束が飾ってあります。

　どの学年ももうすぐ終わりです。そして，６年生はいよいよ卒業です。いいゴールが迎えられるよう，まとめの学習を頑張っています。

パスをつないでゴールを目指そう

　４年生は，体育の時間にサッカーをしています。パスを意識することで相手が受け取りやすいようにボールを蹴ろうとがんばっています。
　
　コート内に大きく広がってうまく活動することができました。

春のおとずれ…

　校内に咲き始めているのを見つけました。


　「スモモもモモもモモのうち」…有名な日本の早口言葉ですよね。実際の植物学の分類では，桃もスモモ（李）も，バラ科スモモ亜科サクラ属に分類される果樹です。

　あと数日で，開花ではないでしょうか。唐橋校のどこにあるか探してみましょう。

今日の給食パート２

　京都の丹後地方では，ちらしずしに「さばそぼろ」をのせて食べます。今日の給食にも「さばそぼろ」が登場しまし甘いあじの「さばそぼろ」と「ちらしずしの具」の酸っぱい味がおいしい「ちらしずし」になりました。

　ひしもちの形をした「三食ゼリー」は，1年に1回です。子どもたちはとても楽しみにしていました。

今日の給食

　今日の給食は「ごはん・牛乳・ちらしずしの具・さばそぼろ・みつばの澄まし汁・三色ゼリー」でした。

　明日は，「ひな祭り」，の日です（３月３日）。給食では，1日早いのですが「ひな祭り」の行事献立で，ひな祭りは，子どもたちの健康と幸せを願う行事です。

せんろでつながれ！ わたしだけの電車（４くみ）

　身の回りの物を使用し，自由な発想で，オリジナルの電車を作成しました。電車だけでなく，建物や線路など，様々なところに工夫が施されています。

　みんなで一生懸命協力し，カラフルで素敵な電車たちと町が完成しました。

理科の学習で…

　５年生は，今，『生命のつながり　人のたんじょう』について学習をしています。以前に学習をした『メダカのたんじょう』での知識を生かすことができていました。人のたんじょうでもメダカの卵の孵化の様子を観察したことなどから，「受精卵から変化する」「時間をかけて変化する」「栄養をもらって成長する」などの根拠をもった予想がたくさん出てきました。それらの予想をもとに，「胎児は，子宮の中でどのように成長し，生まれてくるのか」を調べていきました。
　タブレット端末を保管庫から順に出し，さっとパスワードの入力を済ませ，調べ学習をすすめている姿に感心しました。動画をみるときには，隣の席の人の邪魔にならないように，自分のイヤホンを取出していました。
　タブレット端末からの情報だけでなく，どのくらいの時間で，どのくらいの大きさになるか調べて学習したメダカと比較してまとめようとしている人もいました。差異点や共通点をもとに，問題を見いだし，表現していきますが，この単元の学習の出口には，新聞づくりを考えています。
　どのような新聞が出来上がるのか楽しみですね。