1年 たぬきの糸車

国語「たぬきの糸車」の学習をしています。
登場人物の気持ちを考えながら読み進んでいます。

1年 風を感じよう

生活科の学習で冬の風を感じる学習をしました。
風に向かって走ると袋が膨らみ，飾りがなびく様子を楽しみました。

３年 火事をふせぐ

　社会科の学習では，火事の対処や備えについての学習を進めています。
今日は，ロイロノートを使い，資料や映像，校内の調査を通して調べたことを分類し，図に分けました。

５年生 外国語“Where is the gym?”

単元のまとめとして，自分たちで考えたオリジナルの町の地図を使って，道案内をする活動をしました。“go straight”“turn right”“at first corner”といった，この単元で学習をした表現を使って，上手に道案内をしていました。

授業配信についてのアンケートにご協力ありがとうございました

１月２２日の授業配信についてのアンケートにご協力ありがとうございました。

「観た」と回答のあったのは１５件で，すべて（１００％）の方が「配信があってよかった」とお答えでした。配信の画質もおおむね良好な結果でしたが，一方で音声については「思っていたよりもきれいに聞き取れた」という回答も２０％程度あったものの，音声の収録自体の課題と音声配信に関わる課題があることがわかりました。

また，自由記述によるご意見やご感想も多数いただきました。撮影については「もっと前からうつして子どもの顔が見たい」「プライバシー保護の観点から後ろ姿だったことがよかった」という感想が寄せられ，保護者のニーズと児童のプライバシーとのバランスをどうとっていくのかを検討する必要があると感じています。

他にも「オンラインのほうが子どもの自然な姿が見られてよかった」「祖父母にも見てもらえた」「仕事を休まずにすんだ」「仕事の休憩時間に短時間だったが見られてよかった」等オンラインだからこそのメリットを感じられたという回答も寄せられました。

一方，「授業の内容を工夫してほしい」「途中で終わったのが残念。最後まで配信してほしかった」など，学校への要望についても具体的なご指摘をいただきました。ここにあげていないご意見も含め，今後の取組に向けて参考にさせていただきます。

また，今回のご意見の中にはありませんでしたが，配信の見方がわからなかったり，見ていただける環境がなかったりというご家庭もあると思います。これらのことも踏まえ，また，機材や人手の制約もあり，少しずつの歩みになると思いますが，徐々に良いものにしていこうと思っています。この度はありがとうございました。今後ともご理解ご協力をお願いいたします。

「オンライン書初め展」多数のご視聴ありがとうございました

１月２１日より公開しておりました「オンライン新春書初め展」の公開を終了しました。

再生回数は家庭数を大きく上回って７５回。多数ご視聴いただきありがとうございました。

1年 とびばこあそび

感染対策を行いながら，とびばこあそびをしています。
1年生は１〜４段に挑戦しています。
ふみきりに気を付けながら自分のやりたい動きを練習しています。

今朝の登校

１月最終日になりました。週明けからは，２月です。

まだまだ寒いですが，子どもたちは元気に登校しています。

３年 いろいろな音のひびきをかんじとろう

　色々な打楽器のひびきの長さや音色のちがいを聴き比べながら，「まほうの音楽」をつくっています。今回は，スクラッチを使って，重ね方や組み合わせ方を考えました。
　自分たちのつくった音を編集して，長さ変えるなどの工夫もしていました。

3年 総合的な学習

　八瀬に昔から伝わる行事のリーフレットを作り始めました。
まずは，のせたい写真を選び，トリミングをしたり大きさを調整したりしました。写真の編集作業も，慣れた手つきです。