６年国語科「今，私は，ぼくは」

６年生は，来月の６年生を送る会に向けて，スピーチの練習をしています。

GIGAスクール構想で届いたタブレットPCを活用し，スピーチを撮影して動画をチェックし「もう少しゆっくり話した方がいいな…。」とか「紙を見て読みすぎだから，覚えてカメラを見た方がいいと思う。」などと話し合いながら進めました。

１１月には「大切にしたい言葉」の単元で自分の座右の銘を決めて書く学習をしていたので，今後の人生において大切にしたいその言葉について，当日は１年生にもわかるように工夫してスピーチをする予定です。

自分が何かの壁にぶつかった時，失敗したり悩んだりした時，その言葉が支え続けてくれることと思います。当日はリモート形式になりますが，全校児童に向けて堂々と発表できるよう，練習していきます。

１年生 国語科 「これはなんでしょう」

国語科の「これはなんでしょう」の学習で，ペアで話し合って問題を考えました。休み時間にも，発表の練習をしたり，次々に問題を考えたり，意欲的に取り組むことができました。

ふわふわだんご汁

２月１８日（木）
★むぎごはん
★牛乳
★平天の煮つけ
★ふわふわだんご汁

「ふわふわだんご汁」は，とうふに白玉粉を混ぜ合わせてだんごを作りました。給食室で一つ一つ丸めて作りました。

【児童の感想】
・ふわふわでもっちりしておいしかったです。　１年生
・だんごがおいしかったです。なぜなら，耳たぶみたいにやわらかかったです。　２年生

手作りのやさしいおいしさを味わいました。

今日もおいしい給食ごちそうさまでした★

1年生「あさごはんをたべよう」

　２月１７日（水）に，１年生の教室で「あさごはんをたべよう」の授業を行いました。

　最初に，朝ごはんの良さについてみんなで考えました。子どもたちからは，「元気が出る」「お昼までおなかがすかない」「勇気が出る」「学校に行きたい気持ちになる」など色々な意見が出ました。
　その後，ペープサートで朝ごはんを食べると，「あたま　はっきり」「おなか　すっきり」「きもち　ルンルン」になることを知りました。
　最後に，元気にすごすためにがんばることを一人一人考えて決めました。
「早ね早起きして朝ごはんを食べる」「おひさまをあびて，元気なからだをつくる」「元気な声でおはようございますを言う」「朝・昼・夜のごはんを食べる」
　子どもたちには，朝ごはんカードを持ちかえってもらいました。１８日から７日間，朝ごはんを食べたら色ぬりにチャレンジしてもらいます。

　これからも，早ね・早起き・あさごはん　を毎日続けて，元気に学校へきてほしいです。

６年体育科 サッカー

６年生は体育でサッカーの学習を進めています。

先週の１時間目，「味方にパスをしたり，確実にシュートをするためには…？」
自分の蹴りたいところに蹴るための蹴り方を練習しました。何も考えずにボールを蹴ると，子どもたちはつま先で蹴ってしまう（トーキック）ので，どこに転がるかわからないことが多いです。
「卓球のラケットで球を打つ時のように足を使うと・・・どこで蹴ったらいい？」「ここ！」「そう！足をラケットにしたと思って。軸足をボールの横において，蹴り足の土踏まずのあたりでけると，思ったところに蹴れるんやで。それを練習してみよう。」
対面でのパスを練習すると，みるみるうちに上手になっていきました。

昨日の２時間目には，グループでパスをつないで運動場のトラックを１周するゲームをしました。時間を測ると，すぐに記録を更新していきます。
「パスをもらったらすぐに動いて！」「次にボールをもらえるところに走ろう！」
試合で大切になる動きを，ゲームで覚えました。

さあ，！今日からはいよいよ試合！
無理に大きく蹴りとばすことなく，パスをつなぐことを意識して，みんないきいきと取り組んでいました。

６年 朝のミニゲーム

６年生は朝の会の最後にミニゲームを行なっています。
先週はにんべんやさんずいなど，グループで協力して思いついた漢字をホワイトボードに
書いていくゲームをしました。
昨日は子供向け新聞の中から「できるだけ画数の多い漢字を見つけよう！」今日は「四字熟語を探そう！」というテーマで遊びました。
「先生！政権交代って四字熟語やんなあ。」
「毛細血管は・・・。」
「気分転換ってあかんの？」
と，まるで大喜利のようでしたが，いくつかの四字熟語を見つけることができました。
これをきっかけに，朝読書でも是非，新聞を手に取って読み，いろいろな学びが社会につながっていることを感じてほしいと思います。
さて，明日は何のお題でしょうか？

洛中小学校の運動場に・・・

運動場でこんな植物を見つけました。

もうそんな季節なのかと，１年が過ぎてゆくのは早いなあと驚きました。

鳥たちがたくさん来ていたので，なんだか小さな自然を感じていました。

皆さんもぜひ見つけてみてください。

木の下には，黄色い水仙（すいせん）が咲いています。

また，さくらの時期が楽しみですね。

４年生☆社会科「自然のゆたかな宮津市」

社会科の学習も最後の単元に入りました。

本時は，第１時でした。「日本三景」についてパソコンを使って調べて，京都府にある「天橋立」を詳しく見ていきました。

感想を聞くと，「海がきれい。」「自然がいっぱいですごい。」「どうやってこんなにきれいなところができたのだろう。」ともうすでに学習問題につながりそうな感想がいっぱい出てきました。これからの学習が楽しみです。

４年生☆体育科「高跳び」

体育の学習では，「高跳び」の学習をしました。

「ハードル走」とは跳び方も違い，高さも全然違うので，怖さを感じる子どもたちもいました。

そんな中で，自分の身長の半分の高さから始めて，全員が７０センチメートルの高さを跳ぶことができるようになりました。とても意欲的で感心しています。
怖さを感じていた子どもたちも今や，１００センチメートルに挑戦しています。

跳び方のコツを共有して，お互いを高め合っていってほしいです。

４年生☆音楽科「いろいろな音の響きを感じ取ろう」

音楽の学習では，自分たちで作ったリズムや旋律を作りました。
緊急事態宣言が発令しているため，リコーダーは演奏できないので，パソコンの機能を使って演奏してみました。

友だちが作ったメロディーをなかなか聞くことができなかった中で，自分の席からでも音を奏でることができ，友だちの演奏を聴くことができ，とても充実した時間になりました。