トイレ改修工事

　トイレ改修工事がどんどん進んでいます。出来上がりが益々楽しみになってきました。

４年生 社会科「昔から続く京都府の祭り〜祇園祭〜」

　今年の７月１７日の出来事から，祇園祭に携わる人々のおもいや願いについて考える学習をしました。子どもたちは，これまでの学びを生かして，とてもよく考え，発表したりまとめたりしていました。

４年生 ときわぎタイム「エコライフチャレンジ」

　ときわぎタイム２回目です。２回目は４年生の発表でした。４年生は総合的な学習で調べ，まとめた「エコライフチャレンジ」について発表しました。とてもよく頑張りました。発表を聞いた子どもたちも，頑張って質問や感想を言いました。「すごくたくさん手を挙げている３年生がいた！何回も発表していた！」と教室にかえってから，４年生が感心していました。

２年生 ときわぎタイム「動くおもちゃの作り方」

　ときわぎタイムで発表した２年生。聞き手となる他の学年も，積極的に手を挙げて質問をしたり感想を話したりしました。

２年生 ときわぎタイム「動くおもちゃの作り方」

　今年度初のときわぎタイム実施です。１番手は２年生でした。国語で学習した「動くおもちゃの作り方」の文章を生かして，生活科で作ったおもちゃの説明をしました。とてもよくがんばって発表しました。おもちゃの実演もあり，とても盛り上がった場面もありました。

なぜか手をつかんで離さない・・

　休み時間に，「離さない！」と言って６年生の腕をつかんで離さない１年生がいました。６年生は，なぜつかまれているのか分からないけれど，とにかくつかまれていました。そして，「来て！」と言って１年生がなぜか６年生を引っ張っていきました。６年生は，１年生の思うまま，無理やり手を放すことなく，行動を合わせてくれていました。学校は，優しいお兄さんに甘えられる所でもあるのですね。

亀を見つめる低学年

　休み時間，亀をみつめている低学年。「亀は何をしているんだろう・・・」

６年生 学習発表会に向けて

　教室でも音楽の練習をしています。先生も一緒になって歌っています。グループのパート練習も，楽しいです。

６年生 道徳「スポーツの力」

　「ほこりある生き方」について話し合い，考えました。

４年生 算数「割合」

　数の関係を「関係図」にかいて，問題の答えを考えました。