体育委員会の皆さん，ありがとう！

２月に入ってから，体育委員会による「大なわ大会」が開催されています。
いよいよ４年生の日がやって来ました！

制限時間は1分間という短さに，緊張が走ります・・・！

「ようい，スタート！」
の合図で，得意な子も苦手な子も次々に縄に入りました。
自然と声掛けができていたり，タイミングよく跳べるよう教えてあげたりする姿が見られました。

体育委員会の皆さん，どうもありがとう！

パラシュート２

作ったパラシュートを外でとばして遊びました。

楽しくて，みんな大はしゃぎでした！！

パラシュート１

　パラシュートを作りました。

　切ったビニールに，マジックで好きな絵を描きました！！

　集中して黙々と描いていました。

６年 体育「タグラグビー」１０

今日は，２対２のミニゲームを中心に取り組みました。

ゲーム形式になったので，落ちたボールを拾ったらすぐにトライに行ったり，相手のパスをはばんだり，これまでとはまた違った形で練習することができました。

来週には，３対３などのゲームができるといいなと思います。

６年 研究会テスト

今日の２・３時間目を使って，家庭科と音楽の研究会テストをしました。

みんな集中して取り組むことができました。

６年 国語「海の命」

６年生最後の読み物教材は，「海の命」です。

単元の最後には，登場人物の生き方について話し合う予定をしています。
そのために，今は，登場人物の人物像を読み取ったり，人物関係をとらえたりしています。

「本文から，自分がそう考えた理由を見つけよう。」

というと，子どもたちは何度も本文を読み込んでいる様子でした。


「おとう，母，与吉じいさの中で，誰が一番太一に影響を与えたか」とみんなに聞くと，「おとう」と「与吉じいさ」と答えた人が多かったですが，中には，「母」と答えた人もいました。

いろいろな考えがありおもしろいなと思いました。

４年 朝学習

今日の朝学習では，熟語の成り立ちについて考えました。

同じ意味の漢字，反対の意味の漢字，上の漢字が下の漢字を修飾するなど

それぞれの成り立ちを考えました。

4年 国語科「ウナギのなぞを追って」

以前，お話の要約を行いました。

それをもとにして，自分なりにまとめました。

リーフレット，帯，ポップなど自分でどのようにまとめるか考えました。

明日は，できたものを友達同士で交流します。

みんなの作品を見る機会です。どんな作品ができあがったのか楽しみです。

2年 国語科「おにごっこ」

遊びリーフレットがついに仕上がりました！
それぞれのリーフレットには一人ひとりが読み取った「あそび方」と「おもしろさ」が書かれていました。
「おにごっこ」で学習してきたことがしっかりと生かされていると感じました。

リーフレットを交流するときも子どもたちはいきいきと活動していました。
みんなでリーフレットに書いた遊びを，今度はみんなで遊んでみたいですね！

2年 国語科「「おにごっこ」

昨日はおにごっこのまとめをしました。
１３時間かけて学習してきましたが，子どもたちは「がんばったなぁ」という達成感にあふれていました。

「どの学習が１番楽しかった？」と問いかけると，「リーフレットを作っているとき」「遊びの本を読んでいるとき」という声が多かったです。

本当によくがんばりましたね。
リーフレットを持ち帰るのが楽しみですね！