かみざらコロコロ

紙皿や紙コップを組み合わせて，転がる仕組みを作りました。次に転がる動きを確かめながら折り紙や紙テープを貼ったり色をぬったりして飾りつけしました。カラフルにしたり模様を描いたりそれぞれ工夫が見られました。

算数プリント

算数の時間には，自分に合った算数プリントに取り組みました。計算ばかりではなく，コンパスを使って円を描く練習をしていました。中心の位置がずれてしまうので，難しそうでした。

給食室より

　２月５日（金）

　・ごはん
　・牛乳
　・じゃがいものそぼろ煮
　・ごま酢煮

　『じゃがいものそぼろ煮』は，鶏ひき肉・しょうが・玉ねぎを炒めて，糸こんにゃく・じゃがいもを加えて煮，さとう・しょうゆで煮含めて水溶き片栗粉を加えて，仕上げました。

　『ごま酢煮』は，細切り昆布の戻し汁・さとう・しょうゆ・酢で，スチームコンベクションオーブンで蒸したキャベツ・人参・細切り昆布を加えて，最後にすりごまを加えて仕上げました。

　子供たちから，「『じゃがいものそぼろ煮』は，じゃがいもがやわらかくて，とっても美味しかったです。」と，感想をくれました。
　

算数 １０００をこえる数

　算数科で「１０００をこえる数」を学習しています。今日は赤い丸の数がいくつあるのか，みんなで数えてみました。前に学習した１０００よりもはるかに多くあります。１０００のまとまりにしながら，１００００（一万）あることをみんなで確認しました。学習したことをもとに問題に取り組みましたが，発表したくて多くの子が手を挙げていました。みんなやる気いっぱいで学習に取り組んでいました。

図画工作科「かみざらコロコロ」

昨日の授業では，紙皿と紙コップでコロコロ転がる仕組みのおもちゃをつくりました。
今日は，そこに，転がると楽しくなる飾りをつけていきました。
転がり方や見え方がどうなるかをイメージしながら，色や形を工夫して飾りつけていました。途中で，どんなふうに転がるかを試す子もいて，楽しみながら，思い思いにおもちゃを仕上げていくことができました。

ダブル ブッキング

友達と遊ぶ約束をした後に，実は別の友達と本屋へ行く約束をしてしまっていたらどうするか考えました。「みんな一緒に遊ぶ」「どちらかを断る」など考えるのですが，怒られたらどうしようという思いが先立ち，なかなか決めれません。子ども達からは，「本当に悪かったという気持ちをもって謝るのがいいのではないか」という意見が聞かれました。

テストに取り組む姿

今日は漢字テストがありました。子ども達はテストが始まる前に自分でドリルを出し，出題範囲をおさいしていました。読み仮名を気にする子，難しい漢字を練習する子など様々でしたが，直前まで自分のできる準備に取り組む姿勢がとても素晴らしかったです。

算数科「場合を順序よく整理して」

算数科では，「４種類のアイスクリームから３種類を選んで買う」「３人がリレーを走る順番の並べ方」など，いろいろな場合の組み合わせや並べ方を求める学習をしてきました。
これまでの学習を通して，落ちや重なりがないように順序よく整理して調べるためには，観点を決めたり，図や表を工夫したりして調べればよいことが分かりました。
今日は，今までの学習を生かして，問題場面によって調べる方法を考えて，さまざまな組み合せや並べ方を求めることにチャレンジしていました。

算数科「とけい・けいさん・コンパス」

一人一人，自分のめあてに合わせて，時間をよんだり，足し算や引き算の計算をしたりしました。数図ブロックを使ったり，暗算での計算に挑戦したり，みんな集中してそれぞれの課題に取り組むことができました。

たのしいな ことばあそび

「まと（的）」に一文字足して「とまと」，「さら（皿）」に一文字足して「サラダ」，というふうにもともとある言葉に一文字足すことで変身する言葉を考えました。「たい」や「いか」などにどんな一文字を加えるか考えた後，お友達の意見も参考にしました。