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最新更新日:2024/08/27 |
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【5年生】ジャガイモを植えました!![]() ![]() ![]() 初めてジャガイモを植える子も多く,ワクワクしながら植えているのが印象的でした。 ジャガイモは,6年生の理科の授業でも使うので責任をもって育てていってほしいと思います! 愛情をたっぷり込めて大きくおいしいジャガイモが育つといいですね!! 【4年】読み聞かせ![]() 今回読んでいただいたのは安房直子さんの『雪窓』という本です。 読み聞かせは物語の途中で時間が来てしまいました。 このあと教室に置いていかれたので, 休み時間に興味を持った子たちが続きを読んでいました。 4年生にもなるとおうちで読み聞かせをしてもらえる機会はかなり少なくなると思います。 山口先生のおかげで良い時間を過ごすことができたなと感じました。 【4年】タブレット・パソコンを活用して![]() ![]() ![]() 今週は1人1人が1台ずつパソコンを使っての調べ学習を進めています。 調べているときの子どもたちの眼差しは真剣そのもので,とても集中して取り組んでいました。 【5年生】いろいろな形に切ろう!!![]() ![]() 切る前は,「こわい」「えっどうやるの」など不安の声が上がっていましたが,やりだすとスイスイ自分の思い通りの形に切っていました。 これから色を塗って自分だけの作品をつくっていきます。 とても楽しみです!! 【4年】全集中!書写!![]() ![]() 書写をする時は気持ちを落ち着かせて書くように伝えています。 作品を仕上げている時はクラスがシーンとしており,子どもたちが集中していることが伝わってきます。 【4年】作品展を鑑賞しよう!![]() ![]() ![]() 4年生もクラスごとに作品展の鑑賞を行いました。 他の学年の作品に興味津々です。 「こんなんやってたな〜」「すごっ」「こんなん自分にもできるかな…」など様々な感想をつぶやきながら鑑賞を行っていました。 【5年生】和食について学びました!![]() ![]() 今回のテーマは「和食」です。 日本の伝統である和食がこのままではなくなってしまう危険があることを聞いて,子どもたちは驚いていました。 そして一番驚いていたのが,50年後の朝食です。サプリメント,栄養価だけを考えた食べ物の写真を見て「いやだー」「おいしくなさそう」などとても心配していました。 今回の食の指導を終えて,「和食」について知ることができたと思います。 和食を日本の未来につないでいってくれることを願いましょう! 2年 完成した「わたしものがたり」![]() ![]() それぞれに工夫を凝らした完成品が,いよいよお目見えです。 とっておきのエピソードと,これからの自分に活かしたいことを考えて発表しました。 もちろん発表するときは聞き手を意識して,相手が見やすい・聞きやすい方法を考えて発表しました。 聞き手もしっかり,友だちの「きらきら」を意識して発表を聞いています。 こちらの学習もいよいよ大詰めです! 2年 はこの形の学習![]() ![]() この日は実際に自分ではこを作ってみよう!ということで,方眼紙を用いて直方体を作りました。 展開図の学習はまだ先ですが,はこが作られる仕組みを自分で考えて組み立てていきました。 直方体ができたら立方体や他の立体にも挑戦していきました。 立方体をさいころにした児童は,すごろくを作って遊ぶぞー!と張り切って持って帰りました。 身近にある様々なはこに興味を示して学習を深めることができました。 【5年生】他の学年の作品すごいね!![]() ![]() 子どもたちは,「すごーい!」「きれい」「来年つくりたい!」など 目を輝かせながら作品を見ていました。たくさんの作品を見ていろいろなアイデアを見つけることができたと思います。 この鑑賞をこれからの図画工作に生かし,子どもたちらしい作品をこれからも作ってほしいと思います!! |
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