![]() |
最新更新日:2024/07/25 |
本日: 昨日:25 総数:350975 |
1年生 国語科「ものの名まえ」
ものの名前には,「くだもの」のようなまとめてつけた名前と,「りんご」「バナナ」のように一つ一つの名前があることを学習しました。学習したことを生かして,単元の最後にはお店屋さんごっこをしました。「いらっしゃいませ。」「〇〇を1つください。」「ありがとうございました。」など,お店の人とお客さんの言葉のやりとりをしながら,お店屋さんごっこを楽しみました。
![]() ![]() ![]() 4年生 つないでつないで
図画工作科「つなぐんぐん」の学習を行いました。新聞紙を丸めてつなぎ方や組み合わせ方を工夫して形をつくりました。子どもたちは,高さに挑戦したり形の美しさを味わったり感じ取ったりしていました。細く丸めた新聞紙と大きく広げた新聞紙を組み合わせて「橋」をつくっている子どももおり,素敵な発想に感心させられました。
![]() ![]() ![]() 4年生 6年生にリーフレットで心に残った本を紹介しよう
国語科「プラタナスの木」で登場人物の気持ちや考えの変化を中心に読み,物語を紹介する学習をしました。6年生に「なぜそう思ったの?」「どこからそう考えたの?」など様々な質問をしてもらったり,6年生の考えを聞いたりすることで子どもたちの考えが広がったり深まったりしていきました。また,「6年生が自分たちの感想をもっと引き出してくれた!」「こんな6年生になりたい!」と6年生に憧れ,自分たちも近づくために今できることは何かということも考えました。
![]() ![]() 新型コロナウイルス感染拡大防止に向けた取組の徹底について
平素より,本校の教育活動にご理解とご協力をいただき,ありがとうございます。
現在,本校では,新型コロナウイルスへの感染防止対策を徹底しながら,子どもたちの教育活動に取り組んでいるところですが,全国的に感染者拡大が続く中,京都市においても12月9日の感染者が50名となり,12月3日からの一週間の感染者数も200名を超える状況となっており,感染拡大防止に向けた,一人一人の更なる取組の徹底が求められています。 そうした中,この間,本市立学校・幼稚園の児童生徒等が新型コロナウイルスに感染したケースでは,その9割が「家庭内感染」を経路とするものであると教育委員会から報告されており,本校での取組はもとより,各家庭において,感染拡大防止にお取り組みいただくことが,大変重要となっています。 各家庭におかれては,お子様をはじめ,ご家族の体調・健康管理の徹底,保健衛生意識の向上と実践に引き続きお取り組みいただき,感染拡大防止の取組にもご理解とご協力をいただきますようお願いいたします。 1 健康状態の把握 ◆ 引き続き,毎日朝晩,お子様の体温を測定し,発熱や咳などの風邪の症状はないか等,健康観察を行い,その結果をお配りしている「健康観察票」にご記入ください。本票は必要に応じて学校に提出していただく場合がありますので,大切に保管してください。 また,保護者の皆様も,お子様と一緒に毎日の健康観察にお取り組みいただき,ご家族で保健衛生の取組を進めていただくことをお願いいたします。 ◆ お子様が登校される際は,必ず「健康観察票」を持参させてください。 倦怠感やのどの痛み等の症状があったにも関わらず登校していた方が,後日,新型コロナウイルスに感染していたことがわかり,学校教育活動に大きな影響が出た事例があります。登校前の健康観察で発熱や風邪症状等,体調不良が少しでもみられる場合は,学校に連絡のうえ,感染拡大防止のため,必ず登校を控えて自宅で休養させてください。 ◆ お子様に発熱や体がだるい・のどが痛いなどの風邪症状があるときは,かかりつけ医等,身近な医療機関(地域の診療所,病院)に,まず電話で相談してください。 休日・夜間など受診できる医療機関がない場合は,「きょうと新型コロナ医療相談センター」(電話 414−5487,365日24時間受付)に連絡してください。 ![]() ![]() ![]() 5年生 三錦スチューデントシティに向けて
ふれあいの学習では「なりたい自分になるために」という学習をしています。今年度はスチューデントシティに行けないため,学校内で「働く」体験をします。三錦ショップで必要な物を買い,各会社で商品を作っています。
![]() ![]() ![]() 5年生 三錦スチューデントシティに向けて
各会社で開店に向けて準備を進めています。自分たちでよく考え,話し合いながら仕事を進めています。
![]() ![]() 1年生 国語科「じどう車くらべ」2![]() ![]() 「これは,『クレープ販売車』です。どんな仕事をしているのでしょう。」 自分で選んだ車の「しごと」をクイズに出した後,「しごと」と「つくり」をグループのみんなに発表しました。 自分が調べた車のことを一生懸命伝えていました。 12月人権月間![]() 京都市では,これを更に拡充・発展させ,12月を「人権月間」と定め,様々な人権啓発活動に取り組んでいます。人権とは,誰にとっても身近で大切なもの,違いを認め合う心によって守られるものです。しかし,現実の社会では,様々な人権課題が存在しており,インターネット上の人権侵害も深刻な問題となっています。また,新型コロナウイルス感染症の感染拡大に伴って,感染者や医療従事者,またこれらの方々の家族などに対する偏見や差別といった様々な人権問題が発生しています。 本校では,ふれあい学習(総合的な学習の時間)や,年間6回設定している人権の日等を通して,様々な人権課題について学んでいます。10月2日には,「ふれあい親子学習会」において,保護者の皆様にも子どもたちと一緒に人権の大切さについて考えていただく機会をもちました。暮らしの中で人権を大切にし,尊重し合うことこそが重要であると感じていただけたのではないでしょうか。人権侵害をなくすためには,自分以外の「誰か」のことではなく,自分自身のこととして考える,一人一人の人権意識を高めていくことが必要です。国際目標である「SDGs(持続可能な開発目標)」が掲げる「誰一人とり残さない」社会を実現できるよう,私たち一人一人に何ができるのか,子どもたちと共に考えていきたいと思います。 5年生「第3回茶道体験」
3回目はお客と亭主を交代して体験をしました。はじめに先生からお客様の動作,その心は?と問いがあり,「いただきますの感謝の心,なによりありがとうございますの心を大切にしましょう,そして亭主はようこそおいでくださいましたという心をもって迎えましょう。」と教えていただきました。
床の掛け軸に「和敬清寂」を持参してくださいました。平和の「和」,和やかに,尊敬,敬う心の「敬」,お道具も場所も清らかに一服のお茶をいただく「清」,そして心を患わせず集中する,しっかりする気持ち,世の中を渡っていくときに助けてくれる気持ちの「寂」という説明をいただきました。 お花は,紅乙女椿です。 ![]() ![]() 5年生「第3回茶道体験」2
児童は,実際にお茶を点てる体験をする中で,どうしたら上手にできるのか質問をしました。先生から持ち方や動かし方など丁寧に教えていただくことができました。
![]() ![]() |
|