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最新更新日:2024/07/25 |
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よーいどん!![]() 体操をした後,5歳児すみれ組がかけっこを始めました。すると,4歳児さくら組,3歳児たんぽぽ組の子どもたちが,先生と一緒に「頑張れ―!」と応援をし始めました。応援を受けたすみれ組の子どもたち。パワーが出て,思いきり走ります。「かっこいいね!」さくら組とたんぽぽ組の子どもたち。 次は,さくら組が走ります。「もう1回走る!」と何度も何度も走る姿に,パワーを感じます。 それを見ていたたんぽぽ組のAちゃんは「Aちゃんも走りたい!」「Bちゃんも!」と体がうずうず。スタートの白線の“おうち”に入って,よーいどん!でゴールを目指して走ります。「もう一回!」「先生,ぼく速いやろー!」「見ててや!」と,一人一人,一回一回のかけっこが嬉しくて,何度も何度も走りました。 「楽しかった!」「暑くなった!」と,満足気な子どもたち。いっぱい走った後のお茶が,とても美味しいみたいですよ。 探検ごっこ楽しんでいます![]() 今日は,積み木で船をつくりました。地図をもって船に乗り,「恐竜島に行ってみよう」「宝島発見!」とイメージを膨らませながら,探検ごっこを楽しみました。 運動遊び いろいろ![]() ![]() ジャングルジムを登ってみると…おやおや? 4歳児さくら組はかけっこ,5歳児すみれ組は竹馬に乗って遊んでいます。それをじーっと見るたんぽぽ組。 異年齢の友達の姿は,子どもたちにとってとても刺激になります。見る機会,一緒に走ったり,体操をしたりする機会を大切にしていきたいです。 ハーモニーフェスティバル、楽しかったね![]() ![]() ![]() すみれ組の子どもたちは,幼稚園を代表して出演し,『楊梅幼稚園 園歌』を歌い,『おおきくなるって』を踊りました。 お家の人や地域の方,そして,小学生や小学校をはじめたくさんの先生方に広いアリーナで歌と踊りを見てもらいました。 発表後,「ドキドキしたけど,楽しかった」,「元気いっぱい踊ったよ!」,「お客さんに見てもらえて嬉しかった」と,充実した様子で話していました。 そして,1年生の発表を見たり,一緒に踊ったりして幼稚園に戻りました。テレビを通して,小学生のいろいろな学年の発表を興味深く見ました。 今日のハーモニーフェスティバルを通して,これからも歌を歌ったり,踊りを踊ったりする楽しさ,そして,小学生に憧れの気持ちをもったり,下京雅小学校とのつながりを広げたり,深めたりしてほしいと思います。 電車に乗って,出発!![]() ![]() 段ボールを切ったものを教師がクルっと輪の形にすると,「ここにテープをくっつけたら電車になる!」と,自分なりに見立て,中に入って保育室を走り始めました。 ビニールテープで長く道をつくると,「線路が出来たよ!」と言いながら,テープ(線路)に沿って走ったり,好きな色のテープを貼って,道を増やしてみたり様々な色にしてみたり…と工夫しながら,友達や教師と一緒に乗り物や線路をつくることを楽しみました。 他にも「連結したい」「ハンドルがつけたい」など,自分なりの思いを教師に伝えながら想像を膨らませて楽しんでいます。子どもたちのイメージややってみたいという思いを大切にしていきたいです。 フープで遊んでいます![]() ![]() 今日はみんなで遊び,体のあちこちを使って遊びました。最後は「探検にしゅっぱーつ!」と,一人ずつフープのハンドルをもち,音楽に合わせて歩いたり,止まったりして出かけて遊ぶことを楽しみました。 体をいっぱい動かして![]() ![]() 3歳児や4歳児の子どもたちは,園庭で体をめいっぱい動かして遊ぶことを楽しんでいます。 この頃,先生と一緒においかけっこをしたり,よーいどん!で走ったりすることを楽しんでいます。今日は,白線を2本かくと,線から,反対側の線を目指して「よーいどん!」「ゴール!」と言いながら思いきり走って遊びました。 これからもいっぱい体を動かして遊ぶことを楽しんでいきたいです。 1年生と一緒に踊ったよ![]() ![]() 先日,1年生から17日に小学校で行われるハーモニーフェスティバルで『チェッチェッコリ』という曲に合わせた踊りを一緒に踊りましょう,と誘ってもらいました。そして,1年生が踊っているビデオを幼稚園に送ってもらいました。 子どもたちは,テレビで1年生が踊る様子を見ているうちに,自然と体が動き出し,映像を通して1年生と一緒に『チェッチェッコリ』のダンスを踊ることを楽しみました。 また,1年生の教室前や校庭で直接出会って,一緒に踊ることも楽しんでいます。 様々な交流活動などを通して,1年生をはじめ,小学生に親しみを感じたり,一緒に遊んだりしたいという子どもたちの思いを膨らませていきたいと思います。 くぐって,のぼって,ジャンプ!![]() ![]() 今日は,巧技台とともに組み立て式のトンネルを用意しました。トンネルを見てすぐに,「探検だ!」「くぐっていいの?」とワクワクしていた子どもたち。トンネルの穴をのぞいてみたり,友だちと前後になってくぐってみたり,トンネルから出てきた友だちに「やっほー!」と手を振ってみたりと,楽しみ方は様々です。 巧技台からは,ピンクや緑などのテープで印をつけたマットに向かってジャンプしました。「ピンクまでいけた!」などと,自分の“できた!”を感じながら,体を動かしていました。 一人一人の「楽しい」と感じる経験を大切にしながら,これからも心と体を動かしながら遊んでいきたいと思っています。明日はどんなことをして遊ぼうかな。楽しみ,楽しみ! つるつる!ぷにゅぷにゅ!固い!![]() ![]() 新しいスモックを嬉しそうに着て見せてくれる子どもたち。「やる!」と手や足,体全部を使って遊ぶ子ども,手に付きにくい粘土を選んで,丸めたり,ドーナツをつくったりする子ども,少しドキドキしたり,近くで友達や先生が遊んでいる様子を見たりしている子どもなど,参加の仕方は様々です。 粘土をぎゅーっと握ると伸びることが面白かったり,大きな塊の粘土から,手先の力をいっぱい使って引きちぎったり,足でつぶしたり,「ぬるぬるする」とこすったりなど,いろいろな楽しみ方をしています。 初めて出あう遊びでは,まずは「楽しい!」と感じてほしいと願っています。同じ粘土でも,一人一人,感じていることは違います。無理なく,やりたいなと思ったタイミングで,一緒に楽しさや気持ちよさを感じながら遊びたいと思います。 |
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