モノづくりの殿堂

　本日，２校時３校時と４年生が「京都モノづくりの殿堂」の出前授業を受けました。
　このモノづくりの殿堂では，子どもたちに今まであまり知らされていなかった先端産業から京都の姿を伝えるとともに，伝統産業から発展してきた現在の先端技術やそれを支える科学への興味関心を高めること，また，創業者等の歩んだ道や，ものづくりに携わる人々の仕事に対する情熱から，自身の将来や夢に向かう意欲を高めることを目指しています。
　工房体験学習では，生き方探求館の先生が分かり易く手順を教えてくださいました。
　４年生のみんなは，「村田製作所」のキット『音を奏でるふしぎな石ころ』をいただき，作っていきました。メロディＩＣやセラミックコンデンサ，圧電サウンダ，太陽電池などが入っていました。最先端技術の原理や仕組みに触れ，組み立てていきました。３クラスの学習の様子を見に行きましたが，一言も発せず，たいへん静かに作業を進めていて感心しました。本当に集中してモノづくりができていました。子どもたちの振り返りの中には，「こんなに小さなものなのに，こんな素敵な音が出るんだと不思議でうれしくなりました。」，「優しくていねいに教えていただいてうれしかったです。」，「失敗をしてもめげない心で，挑戦すると社長になれるかもしれません。頑張ります。」，「電気の信号を音に変える部品があるんだと初めて知りました。科学ってすごいです。」などと記述してありました。
　出来上がった『音を奏でるふしぎな石ころ』は，本当に可愛らしいものでした。今日，子どもたちが持ち帰ると思いますので，学習の感想とともに，どんな音を奏でるかおうちで一緒に聴いてみてください。
　“わたしたちのまち京都”では，優れたものづくりの伝統を受け継いだ工業が盛んであることは，事前の学習ですでに学んでいます。教室にある本からも，ものづくり企業創業者の生き方やものづくりに携わる人の情熱にふれています。今後も子どもたち自身の将来や夢について考えを深め，その実現にむけがんばってほしいと願っています。
　生き方探究館の先生方，本当にありがとうございました。

４くみ 学習の様子 図工と道徳

　図工の学習では２月の造形展に向けて，自分たちの作品を展示するための土台に飾る，タワーや家などを作っています。布テープやが折り紙などを使って工夫して活動しました。

　道徳の学習では『いのちのつながり』という絵本を読みながら，命について考えました。子どもたちからは，「どの生き物がいなくなってもいけない。」「動物や植物の命を大切にしたい。」「食べ物も命をもらっている。大切にたべないと。」などの意見が出ました。命について考えを深められた１時間になったようです。

読み聞かせを行いました（１年生）

　今年の節分はいつもより１日早い，２月２日にあります。なんでも，うるう年が関係しているとのこと。

　そんな節分にちなんで，１年生は鬼にまつわる本の読み聞かせがありました。みんな，たくさん出てくる鬼にドキドキしながらも，楽しそうに聞いていました。

2年生「食に関する指導」

　2年生の「食に関する指導」では，「おはしを上手に使おう」をしました。指が上手に動かせるようになったこの発達時期に指導をしています。「はし」の正しい持ち方で，スポンジをつまんだり，大豆を使っての練習をしました。また，「はし」のマナーも学習しました。
　さっそく「お家で練習したよ！」と声をかけてくれる子どももいました。嬉しいです。

ぜひ，練習してみましょうね。

今日の給食はパート2

　「小松菜とひじきのいためもの」は，見た目は黒いのですが，味はとてもおいしです。
教室でも女の子がおかわりをして，しっかり食べていました。色の濃い野菜の「小松菜」は，「カロテン」を多く含んでいるので，目や鼻，のどの粘膜を強くし，風邪にかかりにくくする働きがあります。今の時期しっかりとりたいですね。

サッカーをしました

　６年生は,体育の時間にサッカーに取り組んでいます。

　各々がしっかりと活動できるように,１チームを少人数にし,コートも小さい範囲にして活動しています。

　効率よくボールがゴールの近くまで運べるように,コート内に散らばって合図を出し合っていました。　

今日の給食

　今日の給食は「ごはん・牛乳・鳥そぼろどんぶりの具・小松菜とひじきの炒めナムル・味噌汁」でした。「鳥そぼろどんぶりの具」は，ごはんにのせて食べました。しっかりした味付けで，ご飯がしっかりたべられました。

持久走をしました。

　５年生は，体育の時間に持久走をしています。

　最後までペースを落とさず走りきることや体力づくりをねらいに頑張っています。後半になると,応援の声にも熱が入っていました。

　どの子もみんなよく頑張っています！すごいぞ。５年生♪

仮名の由来（６年生）

　６年生は，国語の時間に，仮名の由来について学習しました。

　ひらがなが漢字からうまれていることを知り，驚いた様子の子どもたちでした。はじめのうちは，万葉仮名を身近に感じていないようでしたが，お店の看板など，実はよく目にしていることに気づいていました。

　ぜひ，様々なところで探してみてください。

今日の給食パート2

　給食時間みんなソーシャルディスタンスを守り，「モグモグ」美味しくいただいています。