緊急事態宣言中，５年生の支えは

やっぱり「もうすぐ最高学年」への思いでしょう。

算数，家庭科ミシン，体育個人練習，その全てが全力。
そして協力し合う姿も見られます。

4年生の今日の支えは

そのエネルギー溢れる学習意欲。
挙手のその腕からみなぎるパワー。やる気。かっこいいです。

そして調べ学習はパソコンルームで。
やる気はもはやマックスです。

3年生の学習の支えは

自分の考えを表す，その表現力。

理科の実験結果から，考えたことをしっかりとノートに表現しています。

2年生らしい，かわいい詩を書いています。

国語の学習で詩を作っています。
どの詩も，とても子どもらしくて，すてきです。

画用紙に書いて，絵もかきました。

算数は大きな数。数直線など少し難しい学習にもチャレンジしています。

僕の背中には羽がある

ちょっとした隙間時間に、すぐさまほうきをもって行動できる。

これぞキンキキッズ。いやSOUL　Brothersです。

４０代目です。

こういった姿も大切にしていきたいものです。

調べの支えは

教科書に線を引く。

線を引いたら自分の言葉でノートに整理する。

メモをしたら吹き出しを考える。

思い出しましょう。調べる活動を始めた４月を。もっと豊かに！もっと学力向上を！
みんなで学べる機会ももうわずか！

6年生が習得した外国語の表現は数多く。

そのため，「わたしが得意なのは○○。」
「あー，そうなんだ。君が得意なのか○○なんだ。」
「ぼくができることは△△だよ。」
「そうか，きみは△△ができるんだね。」

このような英語でのやり取りを3人グループで行うことができます。

5年生 下糸はセットできるのか？

ミシンの学習を進めています。
安全に気を付け，ルールをしっかりと守る５年生。
さすが高学年です。

ミシンは縫う前までの準備が大切。
ぜひ時間があれば，上糸をかける，下糸をセットする，このような自主学習もおすすめです。

4年生は主体性のある活動で輝く

国語科の学習と関連して，パソコンルームで調べ学習。
このような活動になると本当に生き生きする４年生。
それぞれ調べたいことをしっかりと見つけることができました。

3年 食の指導

薄刃先生による食の指導がありました。
旬の食材についてお話ししていただきました。