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最新更新日:2024/08/08 |
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パラシュート2![]() ![]() 楽しくて,みんな大はしゃぎでした!! パラシュート1![]() ![]() 切ったビニールに,マジックで好きな絵を描きました!! 集中して黙々と描いていました。 6年 体育「タグラグビー」10
今日は,2対2のミニゲームを中心に取り組みました。
ゲーム形式になったので,落ちたボールを拾ったらすぐにトライに行ったり,相手のパスをはばんだり,これまでとはまた違った形で練習することができました。 来週には,3対3などのゲームができるといいなと思います。 ![]() ![]() ![]() 6年 研究会テスト
今日の2・3時間目を使って,家庭科と音楽の研究会テストをしました。
みんな集中して取り組むことができました。 ![]() ![]() 6年 国語「海の命」
6年生最後の読み物教材は,「海の命」です。
単元の最後には,登場人物の生き方について話し合う予定をしています。 そのために,今は,登場人物の人物像を読み取ったり,人物関係をとらえたりしています。 「本文から,自分がそう考えた理由を見つけよう。」 というと,子どもたちは何度も本文を読み込んでいる様子でした。 「おとう,母,与吉じいさの中で,誰が一番太一に影響を与えたか」とみんなに聞くと,「おとう」と「与吉じいさ」と答えた人が多かったですが,中には,「母」と答えた人もいました。 いろいろな考えがありおもしろいなと思いました。 ![]() ![]() ![]() 4年 朝学習
今日の朝学習では,熟語の成り立ちについて考えました。
同じ意味の漢字,反対の意味の漢字,上の漢字が下の漢字を修飾するなど それぞれの成り立ちを考えました。 ![]() 4年 国語科「ウナギのなぞを追って」
以前,お話の要約を行いました。
それをもとにして,自分なりにまとめました。 リーフレット,帯,ポップなど自分でどのようにまとめるか考えました。 明日は,できたものを友達同士で交流します。 みんなの作品を見る機会です。どんな作品ができあがったのか楽しみです。 ![]() ![]() 2年 国語科「おにごっこ」![]() ![]() それぞれのリーフレットには一人ひとりが読み取った「あそび方」と「おもしろさ」が書かれていました。 「おにごっこ」で学習してきたことがしっかりと生かされていると感じました。 リーフレットを交流するときも子どもたちはいきいきと活動していました。 みんなでリーフレットに書いた遊びを,今度はみんなで遊んでみたいですね! 2年 国語科「「おにごっこ」
昨日はおにごっこのまとめをしました。
13時間かけて学習してきましたが,子どもたちは「がんばったなぁ」という達成感にあふれていました。 「どの学習が1番楽しかった?」と問いかけると,「リーフレットを作っているとき」「遊びの本を読んでいるとき」という声が多かったです。 本当によくがんばりましたね。 リーフレットを持ち帰るのが楽しみですね! ![]() ![]() ![]() 2年 学活「おへそのひみつ」
今日は「おへそのひみつ」について学習しました。
お腹の中で赤ちゃんがだんだん大きくなっていくことや, お母さんと赤ちゃんはおへそでつながり,酸素や栄養分をもらっていたということを伝えました。紙芝居もおもしろかったようです。 3組は来週学習します。楽しみにしていてくださいね! ![]() ![]() |
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