６年 国語「資料を使って，効果的なスピーチをしよう」

この単元では，「資料を使って」「効果的な」スピーチをすることを学んでいます。テーマは，「将来，どんな自分でありたいか」です。
聞く人に，自分の思いが伝わるスピーチになるように，どんな資料を準備したらいいかを子どもたちは一生懸命考えてきました。

資料には画用紙やパワーポイントを使い，自分の思いがより伝わると思う方法を子どもたちが自分で選びました。


今日の発表では，「あきらめない人になりたい」「プロバスケットボール選手になりたい」「時間を大切にする人になりたい」「キャビンアテンダント」になりたい，など，いろいろな夢がでてきました。

今日発表した子どもたちは，自分の経験を具体的に話したり，自分の好きなマンガやあこがれの人が，そうなりたいと思ったきっかけだと話したり，「自分にしかできないスピーチ」をすることができていて，成長を感じました。


また，聞いている人も，熱心に耳を傾けていて，終わったらすぐ拍手をしていました。


発表の内容も，話す人，聞いている人のそれぞれの姿も，６年生として，誇りに思う時間でした。

4年 自主勉強紹介2

写真は，国語科について書かれています。

4年 自主勉強紹介

週１回，自主勉強を行っています。
予習や復習として，自分で内容を考えてまとめています。

国語，算数だけでなく，他の教科についてもたくさんの子がチャレンジしています。

自分で問題を考えたり，注意する点を書いたり，色をつけて分かりやすくしたりまとめています。

写真は，理科，算数，外国語（ローマ字）について書かれています。

4年 国語科「自分だけの詩集をつくろう」

自分でテーマを決め，まとめた詩集ができあがりました。

今日は，できたものを友達同士で読み合いました。

表紙には，イラストを描く子もいて，初めてとなる詩集の完成です。

4年 係活動

いくつかの係がある中，活動を紹介します。
新聞係では，みんなに新聞に書いてほしい内容を聞くためにアンケートを取りました。

イラスト係では，みんなが描いたイラストをイラスト集としてまとめるためにかわいい表紙つきのものを用意しました。

それぞれの係でアンケートを取ったり，他の係と協力して

新たにできることを考えて頑張っています。

４年 ミ ソ ラ ド レで旋律づくり

音楽科の学習の様子です。
前回作った旋律をもとに，繰り返したりつなげたりして，８小節の旋律を作りました。
できた旋律をリコーダーの指づかいや小さい声で確かめながら完成させました。

今までのように歌ったり，リコーダーを演奏したりすることはできませんが，そのような中でも「音」に親しむ活動に積極的に取り組んでいます。

５年 習字「あこがれ」

ひらがな４文字を書くむずかしさがありましたが，見本と自分の字を比べ，苦手な所を練習していました。筆運びの様子からは緊張感が伝わってきました。

５年 ジョギング！

今日でジョギングの学習が最後でした。今までよりもペースが上がっている子が多く，３分間集中して走ることができました。初めからずっとペースが落ちない子もいて，みんなのがんばりを支えてくれました。

５年 大縄チャレンジ！

体育の時間に，５分間で何回とべるのかという記録に挑戦しています。前回は１２５回，今回は１８０回でした。休み時間も練習する子がいるので，前の子に続いてとべる子が増えたり，とぶまでの時間が短くなっている子がいたり，それぞれに成長が見られました。

５年 わたしのいい形！

今日は鑑賞の時間でしたが，最後の最後まで自分のおもいを表すために粘土と向き合う姿が見られました。作品作りは３時間取りましたが，時間を追うごとに，集中して取り組むようになりました。作品カードを見ながら，お互いの工夫を見つけていました。