３年生 エンドボール

　体育科では『エンドボール』の学習に入りました。今日は１時間目だったので，ルールをかくにんしながら，行いました。ソーシャルディスタンスを意しきした『エンドボール』ということもあって，これまでのルールとは少しちがいますが，意よくてきに取り組むことができました。これから，楽しみですね！

「継続は力なり！」

４年生はプレジョイントプログラムのすべての教科が終わりました。
緊張していたようで，終わった後は，ホッと胸をなでおろしている子どももいました。また，手ごたえを感じている子どももたくさんいました。きっと，復習をしっかりしたので自信があったのかもしれません。これまでに努力してきたことを大切にこれからも積み重ねてほしいと思います。

体育倉庫にあるもので工夫しながら…

体育ではサッカーをしました。試合形式の活動ではなく，距離を保って行えるゲーム感覚の練習方法を各グループで考えました。体育倉庫にある用具を手に取り，それぞれが工夫を凝らして練習方法を考え出していました。

日本の音楽〜お箏〜

　音楽の学習では，日本の音楽について学んでいます。今回は日本の伝統的な楽器「お箏」に触れる貴重な機会でした。
　お箏は13本の糸（弦）がはってある楽器で，つめをはめて演奏します。とても美しい音がします。
　4年生も実際に演奏してみました。初めて触る楽器は難しく，慣れない演奏法でしたが，経験できたことがうれしく，楽しむことができました。
　またお家でも子どもたちに感想を聞いてみてください。

書き初め

　書写の学習では，書き初めに取り組みました。書き初めとは，今年がんばりたいと思う目標や抱負などを書き，「字が上達しますように。」という願いを込めながら書くものです。
　4年生は「美しい空」と書きました。いつもより長い半紙に書くため，バランスをとることが難しかったです。今まで学んできた点画や，漢字とひらがなの大きさを意識しました。集中力を高め，慎重に取り組む姿が見られました。「いつもより緊張したけれど，うまく書けた。」「『美』のはらいがうまくできた。」と嬉しそうな声がありました。

1年 国語科の学習より

　国語科で，「ものの　名まえ」を学習しました。ものには一つ一つの名前があり，それをまとめてつけた名まえがあることを学んだので，ものの名まえを集めて，お店やさんごっこをしました。「やおや」，「本や」，「花や」，「くだものや」など，自分達で決めたお店を出し，売るものを一つ一つ作りました。
　お店の人とお客さんを交代で行い，やりとりを楽しむことができました。

３年生 クリスタルアニマル

　図画工作科の『クリスタルアニマル』の作品を本日，持ち帰ってもらいました。かんしょうの時間には理科で学習した豆電球のあかりを利用して，作品に光をともしました。動物のとくちょうをとらえ，様々なプラスチック容器を組み合わせて，表現することができました。あかりをともすときには，「イルミネーションみたい！」とわくわくした様子の子どもたちでした。「ぞうの鼻がペットボトルでつくられていて，リアル。」「レインボーという作品名がついているだけあって，カラフルですてき。」など，子どもたちの言葉で友だちの作品の良いところをたくさん見つけ合っていました。

プレジョイントプログラムに挑戦！

今週からプレジョイントプログラムのテストが始まりました。
自主学習などを活用し，自分たちの苦手の所を中心に復習に取り組んできました。
社会や理科が終わり，子ども達に手ごたえを聞いてみると，「がんばったし，できた！」「わからないけど，できた気がする！」など，できたことを実感しているようでした。
明日も引き続き，テストを行います。自分たちが学習してきた成果が発揮できるようにがんばってほしいと思います。

光にかざすと・・・

　図画工作科では「光のさしこむ絵」に取り組んでいます。透明な板をキャンパスにしてカラーセロハンやお花紙を使って作品を作っています。
　カラーセロハンを重ねると，また違った色に見えたり，光にかざすことで屈折した光が生かされたりして，その変化や発見を楽しんでいます。
　何度も太陽の光にかざしてみて，「赤と青で紫ができてきれい。」「海がキラキラしているように見える。」と工夫する姿が見られました。

音楽 リズムづくり

音楽の授業では，四分音符と八分音符を組み合わせてリズムづくりをしました。自分の作ったリズムを順番に回して手拍子で会話をしたり，班の友だちと協力して全員がぴったりリズムをそろえることに挑戦したりしました。
同じ長さの音符を使っているはずなのに，なんだか打つのが難しいリズムがあったり，ばっちりそろうリズムがあったりとたくさんのリズムが教室に生まれ，声は出さずともとても賑やかな音楽の時間でした。