算数 「割合」（５年）

算数では「割合」の単元の学習をしています。
身近な問題を例に，割合を表す『％』や『○割○分』などの表現を確かめています。

体育科 「ジョギング，なわとび」（５年）

体育の様子です。
ジョギングでは心拍数で身体への負荷を確認しながら，
３分間走を行っています。
なわとびでは，さまざまなとび方に挑戦したり，
連続でとぶことに挑戦したりしています。

ジョイントプログラム 算数・社会（５年）

５年生のジョイントプログラムの様子です。
高学年になり，ただ学んだことを使うのではなく，
適切な方法を選び，資料を活用したり，読み取ったりしながら
問題に取り組む力が必要になりました。
時間いっぱい，集中して取り組んでいました。

小さな巨匠展にむけて（たいよう学級）

スポーツをしている様子の人物を作ったり，背景に置く建物を作ったりしています。

だんだんと仕上げの作業に入る児童も多くなってきました。

これから山科のほかの学校の作品と一緒にひとつの大きな作品に仕上げていきます！

英語の授業の様子（2年）

今日の英語の授業の様子です。

「Brown Bear」の絵本に出てくる，色・どうぶつの表現に慣れてきた子どもたちです。

自分たちで絵本を作るために元のお話をどのように変更するか話し合いをしました。

「どうぶつの出てくる順番や，色を変えるとオリジナルの作品が作れる！」
と，次の授業がたのしみでわくわくしている子どもたちでした。

密に気を付けています！（たいよう学級）

たいよう学級のみんなで体育へ向かう時の様子です。

昇降口で靴を履きかえるときは，よく混み合います。

2・3歩離れたところで上靴を脱いで，靴箱に向かうと，

外靴と上靴をさっと入れ替えられるので混雑が回避できます。

また，履き替えた後・スタート位置についたときなど

両手を広げて間隔を取って感染予防に努めています！

音楽科「おかしのすきなまほうつかい」（３年）

音楽の学習で，自分の好きな音を組み合わせて，魔法の音楽を作る学習をしました。一人ひとりの考えが組み合わさり，班ごとに色々な魔法の音楽ができました。

国語科「ききたいな，ともだちのはなし」（１年）

　今回の「ききたいな，ともだちのはなし」では，自分の好きな本を紹介しました。本のおもしろいところを紹介した友達に対して，質問や感想を言いました。紹介された本を教室の本棚においたので，たくさんの人が読んでくれたら嬉しいです。

道徳科「おかあさんのつくったぼうし」（１年）

　王様に「母に作ってもらった帽子と自分の帽子を交換してほしい」と言われた時の気持ちや，母に抱きしめられた時の気持ちを考えました。母の手作りの帽子を大切にする主人公の気持ちを通して，家族の一員としてできることはないかを考えました。

道徳科「花のかんむり」（１年）

登場人物のさち子さんやちえちゃんの気持ちを考えました。
親切にすると，相手だけではなく自分も嬉しくなることに気づきました。