総合 お金と仕事

　総合的な学習の時間の「わたしと仕事」の学習でお金と生活はどのような関係があるかを考えました。最初にコンビニの店員・店長・お客の３役に分かれて役割演技をしました。そして，前でも代表者に演じてもらって，どのようにお金やものが動いていくのかを考えました。品物を得るためにお金を支払い，給料をもらうために労働することに気付いていました。

2年 体育 とびばこあそび

　とびばこあそびの学習も５時間目を終えました。子どもたちの準備をするスピードが格段に早くなりました。そのために跳び箱に取り組む時間が長くなりました。みんなで協力して取り組んでいるからこそだと思います。

1年 せいかつ「ふゆとともだち」１

冬の遊びということで，影であそびました。
影ふみ遊びをする子，友達と影で形を作って楽しむ子。

いろいろな影を使った遊びを楽しんでいました。

くすのき畑

くすのき学級では新しくチューリップを育てることになりました。
みんなで球根を植えて水やりをしました。
春にはきれいなチューリップが見られるといいですね。

５年 図工 彫って刷って

彫り進み版画の学習がずいぶん進みました。２色目・３色目を刷る人が増えてきました。色を重ねていくと「うわ〜，きれい！」「次は赤にしてみよう」など楽しんでいる様子が見られました。完成が楽しみです。

5年 ジョイントプログラム１

　今までの学習を振り返る「ジョイントプログラム」に取り組みました。一人一人一生懸命問題を解いていました。成果が楽しみです。

２年 算数 100cmをこえる長さ

　算数では，長さの新しい単位「ｍ（メートル）」を学習しました。そこで，紙テープを切って，１ｍの長さを予想して作りました。見当をつけて紙テープを切ったにも関わらず，１ｍピッタリになった児童もいました。しっかりと１ｍの量感が身についています。

花壇づくり

中庭に教職員手作りの花壇を製作中です。

材料の調達から施工まで，いろいろな教職員の協力で着々と進んでいます。

きっと心和む場所となることでしょう。

４年国語ーウナギのなぞを追って

国語科では，「ウナギのなぞを追って」という説明文を読んで，筆者の伝えたいことを読み取る学習をしていきます。筆者が，詳しく説明するために，言葉づかいが難しくなっているため，初めて読んでみると正しく読めずに戸惑うところもありました。しっかりと音読を練習して，書かれていることを読み取っていきたいと思います。

３年 国語 ありの行列

国語科では，ありが行列を作ることについてウイルソンが研究したことをもとに書かれた説明文「ありの行列」について学習しています。ウイルソンが研究したことと，考えられることを，文の書き方から見分けていきます。研究したところには赤線，筆者が考えたところには青線を引いて，読み取る手がかりにしました。