４年生 サッカー

密になるプレイができないので，ドリブルやパスの練習を中心にしています。今日は先生がキーパーになり，子どもたちのシュートを受けていました。コロナ禍でも楽しめる活動をがんばっています。

５年生 なわとび

ソーシャルディスタンス。５年生は運動場で大きく広がって，なわとびをしていました。とてもしなやかに縄を回し，上手に跳べている５年生もいて感心しました。

１年生 かみざら ころころ のつづき

１年生の図工も完成に近づいていました。とても夢中になって集中して作品作りに取り組んでいました。子どもたちの「つくりたい！」という気持ちはすごいですね。

４年生 ＧＯ！ＧＯ！ドリームカーのつづき

立体的な飾りをつけたり，帆をつけたりして，どんどん完成に近づいてきています。完成品をみんなで走らせてみたいですね。４年生。完成に向けて，がんばってくださいね。

５年生 １人 １実験

電磁石の極を変えるにはどうすればよいか…自分で予想を立てて，自分で実験をして確かめていました。一人一人が自分の思うように学習を進めていて，レベルが高いな〜と感心しました。５年生。すばらしい！！

あおぞら 作品の横で「ハイ チーズ！」

あおぞら学級が一生懸命に作ってきた作品の横で，みんなでポーズをとって写真を撮っていました。人形と子どもたちの姿が重なって，とてもいい感じに見えました。
あおぞらさん。いい作品ができましたね。

令和２年度 第２回学校評価（１月）

令和２年度 第２回学校評価（１月）については，ページ右下の配布文書又は以下のリンクをクリックしてご覧ください。

令和２年度　第２回学校評価（１月）

【３年生】じしゃくのふしぎ２（理科）

　磁石と鉄の距離が変わると，磁石が鉄を引き付ける力は変わるのか。という実験をしました。

　じしゃくに段ボールを１枚・２枚…とつけて，クリップを引き付けました。

　磁石は離れていても鉄を引き付ける。磁石と鉄との距離が変わると鉄を引き付ける力は変わることがわかりました。

　ふりかえりでも，わかったことを詳しく書いていました。

【３年生】じしゃくのふしぎ（理科）

　磁石の学習が始まっています。
　
　磁石は何を引き付けるのかということを調べました。

　「電気のときと同じように金属をひきつけると思っていたけど，鉄だけだった。」
　「アルミホイルはひきつけられなかった！予想と違った！」
　など，実際みてたくさんのことを学びました。

【４年生】プレジョイントプログラム終了！

一生懸命取り組んできたプレジョイントプログラムが終了しました。「終わった〜！」とみんな大きくのびをしていました。結果が返ってくるのが楽しみです。