朝ヨムのお話を聞いて

１月１４日（木），朝ヨムの取り組みで読み聞かせの動画を見ました。読み聞かせの本は，低・中・高学年向きに3冊あります。は組は3冊とも見ました。は組の児童は読み聞かせが好きなので，すぐに本の世界に入って，読み聞かせを見ながらいろいろつぶやいていました。今日の3冊を見た後に，みんなで確かめました。自分がほかの人のために何かができることや，一人一人それぞれ違うから楽しいこと，人を傷つけて争うよりも，本を一緒に楽しみ，仲，大切さなどです。本の世界を楽しみながら，「人を大切にできるようにしていこう」と話し合いました。

は組の人権標語

1月13日（水），掲示用の人権標語を仕上げました。模造紙に貼った，それぞれの人権標語の周りをみんなで楽しく飾りました。まず，先日みんなで分担して作った題名の「はぐみじんけんひょうご」の文字を貼りました。それから，周りに飾る友達の顔や動物を小さな画用紙に描いて，あいているところに貼りました。は組は5人なので，標語だけではややさみしい感じだったのですが，にこにこした顔の友達や動物が加わってほっこりした人権標語の掲示物が出来上がりました。

1年 ゆっくりかけあしに挑戦中！

　三学期が始まり，1年生の体育の学習では「ゆっくりかけあし」に取り組んでいます。自分に合ったスピードで，ペースを落とさずに走り続けることを目標に頑張っています。
　今週から1年生には新しい仲間も加わり，学年全員で50人になりました。これからも皆で協力し合って，色々なことに挑戦していきましょうね。

6年生・理科の学習

　「私たちの生活と電気」の学習で，手回し発電機，コンデンサー，光電池を使って，つくったりためたりした電気は乾電池の電気と同じようにはたらくのかということを確かめる実験をしました。ハンドルを速く回すと豆電球が明るくなったり，モーターが速く回ったりしました。これからの学習も楽しみです。

小さな巨匠展にむけて

1月8日（金），小さな巨匠展に向けて作品作りをしました。初めに，手形をとりました。この手形は，共同作品を飾るために使います。2色の絵の具を混ぜて好きな色合いを工夫して作り，その色を手に塗って画用紙に手形をとりました。色を作るとき，なかなか思う色にはならなかったようですが，絵の具の量を工夫しながら作るのは楽しかったようです。手形の後は個人の紙粘土の作品に色を塗りました。今回の個人の作品は，共同作品の中に飾る自分の好きなものです。12月に作って乾かしておきました。手形と同じように絵の具を混ぜて色を工夫して出していました。個人の作品は，まだ完成していませんが，丁寧に仕上げて展示できるようにしていきたいと思います。

学校の池に氷が張っていました

　寒い日が続いています。今朝は，学校の池に氷が張っていました。最近は，暖冬で氷が張ることも少なく，池の氷に児童もびっくり。割らないようにそっと触っていました。

「おはなしの国」

1月7日（木），国語の時間に取り組んでいる「おはなしの国」の学習をしました。は組の児童は，図書館で読む本を選ぶとき，今までに読んだ本や，読み聞かせをしてもらった本など，知っている本を繰り返し選んで読む傾向があります。ですから，自分で読んだことのないお話の本を選べるようになることが課題の一つです。そこでこの「おはなしの国」の授業では，読んでほしい本と読んでほしい指導者を児童が選ぶように取り組みました。まず黒板に指導者が選んできた本を7から8冊，表紙が見えるように並べます。そしてその中から読んでほしい本を当番の児童が選びます。そして読んでほしい指導者を別の児童が選びます。それからその本の読み聞かせを聞きます。交代で児童に選ばせて，1時間に3冊から4冊読み聞かせを聞くようにします。読み聞かせを聞いている時はそれぞれお話の世界に入っていろいろとつぶやき，楽しんでいます。取り組みを続け，読んだことのない本を選ぶことの楽しさを味わって，図書館でもいろいろな本を自分で選べるようにしていきたいと思います。

3学期のめあて

1月7日（木），3学期の生活面と学習面のめあてをそれぞれ考えて書きました。2学期の振り返りをもとにしながら，新しい目標を決めたり，できていないことは引き続き取り組むことにしたりしました。これまで，いろいろな学習の場面で自分のめあて考えることに取り組んできたので，自分でめあてを考えて言うことができるようになってきました。指導者と相談してめあてをきめ，丁寧に書きました。次の学年まであと少ししかありません。
めあてを達成できるように取り組んでいきます。

３年生 ポートボール

「おうちの人が，「懐かしい〜！！」と言っていました。」と，子どもたちが教えてくれました。


私たちも子どもの頃に体育の授業で経験したポートボールを，３年生も学習しています。


前回のエンドボールと似ている競技ですが，「ゴールマンは台の上でキャッチする。」ということだけで，さらに楽しさが増すように思います。


自分たちのチームを知り，チームワークよく，ポートボールを楽しんでほしいと思います。


どのチームも一生懸命話し合いをして，作戦を練る姿が素敵です！！

先生の干支は？

イングリッシュコーナーの「いろいろな教職員の人たちの干支をたずねよう」というミッションを達成するために，頑張っています。
「干支って英語でどう言ったらいいのかな…？」と最初は困っていましたが，自分の知っている animal という言葉を使って一生懸命尋ねていました。
英語でいろいろな先生と自分なりの言葉でやりとりしようとする姿がとても素敵でした。