鬼は外 福は内

今年の節分は２月２日。例年より１日早いのだそうです。
季節を分けるという意味の節分ですが，春が待ち遠しいですね。

学校では緊急事態宣言を受けて，
コロナ対策を強化しながら授業を行っているところですが，
子ども達が元気に過ごしているのが本当にうれしいです。

参観懇談会 中止のお知らせ

２月に予定しておりました参観懇談会を中止といたします。
図工展は開催いたします。
詳細は以下の文書をご覧ください。
よろしくお願いします。


参観懇談会　中止のお知らせ

【６年】理科「私たちの生活と電気」

６年生の理科で，プログラミング学習に取り組み始めました。

プログラミングとはプログラムを作成し，コンピュータに実行してほしい作業の命令を作ることです。

自動ドアや街の街灯など自動で動くものは便利だけれど，なぜそのようなことが可能なのか，ということにスポットを当てて学習を進めています。

実際に学習のセットを活用し，１）パソコンを用いて命令を作成する。２）機械に送る。３）思い通りに動くか試す。４）だめならもう一度，命令を作り直して試す。という形で，進めています。

授業の中でも「どうやったらいいの？」「うまくいかない！」という声がたくさん聞こえてきます。
試行錯誤しながら失敗を繰り返しながらも成功に近づいていくというプロセスを大切にしながら学習を進めています。

うまくいった時の喜びと驚きの声が印象的です。

「おんがくかんしょう」

体育館にオーケストラの方が来てくださり，演奏を聴かせていただきました。
子ども達は，朝からどんな楽器が見れるか，授業で知った楽器は生で聴くとどんな音色がするのか，ととても楽しみにしていました。

実際に楽器を目の前にした子どもたちは，「大きいなあ。」「すごいきれいやなあ。」と感動していました。また，演奏していただいた曲の中には知っている曲もあり，自然と身体を揺らしながら聴いていました。
どの子も，音楽鑑賞に大満足の様子でした。

1年 こくご「ことばを見つけよう」

クイズ大会に向けて，言葉を集めたり，「○○の中には，○○がいる（ある）。」というクイズを考えたりしています。

クイズ大会をする前に，まずはグループで自分の考えたクイズを交流しました。
このあと，グループでどのクイズを出すかを話し合って決めていきます。

1年 たいいく「じんとりあそび」

じんとりあそびの学習で，タグを使った「しっぽとりおにごっこ」をしました。

寒空の中でしたが，子ども達は何度も走ってタグを取りに行ったり，
ゴールに向かったりしていました。

「もっとやりたい。」「負けたけど，楽しかった。」「タグが取れてうれしかった。」とどの子も，「しっぽとりおにごっこ」を楽しんでいました。

2年 書写 水書用筆で書こう

　初めて水書用筆で字を書きました。本日は，左はらいと右はらいに気を付けながら書きました。水書筆は水で書くペンで，専用のシートに書き，乾くと何度も練習することができましす。少しずつ力を抜きながらはらいを書く感覚をつかみました。この感覚を，鉛筆でも生かしてほしいと思います。

４年 時の貯金箱遊び

時間を大切にして行動することをがんばっている4年生。
またまた時間を貯めることができたので，みんな遊びをしました。

みんなが楽しく遊ぶことができるように
「こうした方がいいんちがう？」などとアイディアを出し合い
みんなで確認してから遊びをスタートさせていました。

２年 図工「まどをひらいて」

　図工では，建物の窓を作り，その窓を開いて見える様子を考えて作品を作っています。窓るために，カッターナイフを使います。今日の授業では，カッターナイフを安全に使う練習をしました。初めてのカッターナイフに緊張しながらも，上手に使って窓を作ることができました。

１〜６年 音楽鑑賞

京都フィルハーモニー室内合奏団の方たちが学校に来てくださり
目の前で演奏を聞かせてくださいました。

音楽の教科書に載っているような楽器を実際に見せていただき，説明を聞いたり
耳にしたことのある曲を聞かせていただいたりしました。

音楽の世界に引き込まれ，あっという間の30分でした。

「カルメン」を聞かせてもらったある友達の感想。
「歌を聞いていると，男の人と女の人が頭の中に浮かんできました。」

音楽の世界にたっぷりと浸ることができた一時でした。