５年生 １人 １実験

電磁石の極を変えるにはどうすればよいか…自分で予想を立てて，自分で実験をして確かめていました。一人一人が自分の思うように学習を進めていて，レベルが高いな〜と感心しました。５年生。すばらしい！！

あおぞら 作品の横で「ハイ チーズ！」

あおぞら学級が一生懸命に作ってきた作品の横で，みんなでポーズをとって写真を撮っていました。人形と子どもたちの姿が重なって，とてもいい感じに見えました。
あおぞらさん。いい作品ができましたね。

令和２年度 第２回学校評価（１月）

令和２年度 第２回学校評価（１月）については，ページ右下の配布文書又は以下のリンクをクリックしてご覧ください。

令和２年度　第２回学校評価（１月）

【３年生】じしゃくのふしぎ２（理科）

　磁石と鉄の距離が変わると，磁石が鉄を引き付ける力は変わるのか。という実験をしました。

　じしゃくに段ボールを１枚・２枚…とつけて，クリップを引き付けました。

　磁石は離れていても鉄を引き付ける。磁石と鉄との距離が変わると鉄を引き付ける力は変わることがわかりました。

　ふりかえりでも，わかったことを詳しく書いていました。

【３年生】じしゃくのふしぎ（理科）

　磁石の学習が始まっています。
　
　磁石は何を引き付けるのかということを調べました。

　「電気のときと同じように金属をひきつけると思っていたけど，鉄だけだった。」
　「アルミホイルはひきつけられなかった！予想と違った！」
　など，実際みてたくさんのことを学びました。

【４年生】プレジョイントプログラム終了！

一生懸命取り組んできたプレジョイントプログラムが終了しました。「終わった〜！」とみんな大きくのびをしていました。結果が返ってくるのが楽しみです。

６年生 プロフェッショナルな「とび箱」

６年生が体育で「とび箱」の学習をしていました。さすが６年生。上手な子は「ハンドスプリング」という難しい技で「楽しい！楽しい！！」と言いながら，何度も跳んでいました。消毒もきっちりしていて，プロフェッショナルでした。

３年生 プレジョイントプログラム

３年生は初めてのプレジョイントプログラムのテストに挑んでいました。とっても集中していて，緊張感が伝わってきました。どんな結果が来るか楽しみですね。

あおぞら 思い出のアルバム

あおぞら学級のみんなで「思い出のアルバム」を演奏していました。「むずかしい〜！」と言いながらも，がんばって練習していました。

5年生 ジョイントプログラム

５年生がジョイントプログラムのテストに取り組んでいました。今までの学習を生かそうと一生懸命に取り組んでいました。いい結果が出ますように。