社会科「情報を生かした産業」（５年）

社会科の学習の様子です。今日はプリントを活用して
これまで学習した内容について確かめていました。

来週のプレジョイントプログラムテストに向けて（4年）

　来週はとうとうプレジョイントプログラムテストです。今日も，社会・理科の復習を行いました。1学期に学習した内容も，3年生に学習した内容も，なんとなく……覚えていることがなくなるようにしておきましょう！
自信をもって，テストを受けてください。

1月22日の給食

　今日の給食は玄米ごはん，牛乳，平天の煮つけ，揚げ里いものあんかけです。
　「揚げ里いものあんかけ」は下味をつけた里いもを油で揚げ，かつおぶしでとっただし，しょうゆ，みりんで味付けしたあんをかけていただきます。里いもが苦手な児童も「今日の里いもおいしい！」と嬉しい感想を言ってくれました。

理科 「豆電球と発光ダイオード」（６年）

　理科の学習では，豆電球と発光ダイオードにはどのようなちがいがあるのかを実験を通して考察しました。発光ダイオードの方が消費電力が少ないので長持ちし電気代も安いが，値段が高いためのが実状です。それをどんなところに設置すればよいのか，自分の生活と結び付けて考えました。

家庭科「冬を明るく暖かく」（６年）

　家庭科では，「暖かい服の着方」について学習しました。重ね着をしたり，服の間の空気の出入口を閉じたり，風を通しにくい素材の上着をはおったりすることで，寒い日でも暖かく過ごすことができることを知りました。

次に繋げる（代表委員会）

　様々な制限がかかる中，今できる形を考え運営してきた委員会活動。今年度の取組を来年度に生かしていくことができるように，どのようなふり返りができるのか交流しました。自分たちのことだけでなく，つながれてきた鏡山校のバトンを次に繋げるために，最後に何ができるのか，本部委員会・各委員長中心に考えていきたいです。

ゆっくりかけあし（２年）

　暖かい日差しの中，自分のペースで走ることができました。
　以前と比べて，自分のペースをつかむことができ，前よりも走ることができた子が多くいました。

遊びを紹介します！（２年）

　国語科の「おにごっこ」の学習の最後に，作成した自分の遊び紹介文を交流しました。その中で，今日はみんなの前で発表をしました。
　自分が書いたノートをもち，みんなに聞こえる声で話すことができていました。

家庭科 「ものを生かして住みやすく」（５年）

　家庭科では，整理整頓について学習をしています。
　今日は「整頓」にフォーカスして，使う頻度や種類，大きさなどを考えながら，お道具箱に仕切りを作って，整頓について考えました。
　今までとは違った，「使いやすいお道具箱」に生まれ変わりました。

巨匠展にむけて作品作り（たいよう学級）

紙ねんどをこねながら,絵の具を混ぜて，色を見ながら自分の使いたいと思う色を作りました。

上下の服を作って着させてみると，まさにスポーツ真っ最中の雰囲気がでてきました。

友達の作品のいいところを見つけて，
「○○さんの土台の色が本物の地面みたいでいいですね。」
と教えてくれる場面もありました。