１２月１５日 １年 算数

　算数の学習の様子です。数図ブロックを使って，自分で操作をしながら考えています。

１２月１５日 ２年 音楽

　先生がタンバリンでリズムを打ちながら，みんなで鍵盤ハーモニカで演奏です。指の運び方に気を付けて，いい音色を響かせていました。

１２月１５日 ２年 図画工作

　版画に取り組んでいきます。今日はお話を聞いて，どの場面を版画に表すか考えました。

１２月１５日 ３年 算数 〜２〜

　算数科の単元「分数」では，分数のひき算のしかたについて考えました。問題をどのように解いたのかを友達と話し合い，その後，練習問題で学習の定着を図りました。

１２月１５日 ３年 算数 〜１〜

　算数科の単元「分数」では，「分数の大きさをくらべよう。」をめあてに学習を進めました。数直線に分数を表し，不等号や等号を使って大きさくらべをしました。数直線を使って分数の何こ分かを考えると，分数の大小が分かりやすいことに気づくことができました。

１２月１５日 ３年 体育

　鉄棒の学習をしています。学習を進めていくにつれて，できることも増えてきました。休み時間にてつぼうあそびをしている人も増えてきました。

１２月１５日 ４年 社会

　琵琶湖疏水の学習です。昔の京都市の様子をつかむ中で，疏水がどのような役割を果たしてきたかを考えています。

１２月１５日 ４年 体育

　ハードル走の学習です。低くまたぎ越しながら走り抜けるイメージをつかむために，ミニハードルも活用しています。

１２月１５日 ５年 家庭科

　ナップサックの制作です。ミシンを使って，しっかりとしたナップサックになるように制作していきます。

１２月１５日 ５年 算数

　割合の学習です。希望者が定員の何倍になるかを考えます。「もとにする量」と「くらべる量」がそれぞれどれなのか考えながら立式していきます。