ランチョンマット制作中（5年）

　家庭科の学習で，ランチョンマットを作ります。

　ミシンで縫う場所を自分で印をつけていきます。

　どのような作品になるか楽しみです。

マット運動

４時間目のマット運動です。


だんだんと慣れてきて
できる技も増えてきました。


ロンダートや伸しつ後転など
難しい技にも挑戦する子もいます。


けがに気を付けて
学習を進めていきたいです。

3年体育「エンドボール」

体育の学習では，「エンドボール」の学習をしています。
５人対５人で対戦し，味方にゴールマンにパスが通ると１点です。
少しずつルールに慣れ，声を出しながら，ボールをもらおうと動く姿が見られます。

どのような意味かな（5年）

国語科の「やなせたかし〜アンパンマンの勇気〜」の学習をしました。文章の中で分からない言葉の意味を国語辞典を使って調べました。
分からない言葉はどんどん調べていってほしいです。

第３５回京都市小学校「大文字駅伝」大会の代替大会について

第３５回京都市小学校「大文字駅伝」大会の代替大会について
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マット運動

体育科でマット運動をしています。


友達の技を見たり
コツを教え合ったりしながら
学習を進めています。


できる技が増えるといいですね。

いろいろな国の民話や昔話を読んで，友達に紹介しました。

　韓国・朝鮮のお話の「三年とうげ」を読み，物語について学習した後，いろいろな国の民話や昔話を読みました。いろいろな国の民話や昔話を読んで，どんなところが気に入ったのか，どんなところが面白かったのかをグループに分かれて，交流しました。
　友達から紹介をしてもらい，「○○さんの紹介が分かりやすかったので，もっと読みたい」という意見が出ました。

アイデア光る省エネ大作戦（5年）

総合的な学習の時間に5年生自身が省エネ活動したくなるような工夫を考えています。

電気を消したくなるにはどうしたらいいかな。

水の蛇口をこまめに止めていないから，止めたくなるためにはどのような工夫ができるかをアイデアを出し合って来週に実践できるようにしています。　

ほってすって見つけて

図画工作科で彫刻刀を使っています。


ほったところがどのように紙に写るのか
イメージしながらほっていきます。


安全に学習を進めていきたいです。

種が…

このあいだの総合的な学習の時間に
ポットに植えた
ホウレンソウやみず菜，小松菜などの種が
芽を出しました。


もう少し大きくなったら
学校の畑に植えたいと思います。