![]() |
最新更新日:2024/08/23 |
本日: 昨日:401 総数:1456510 |
HELLO Village Week Day2 Part I![]() ![]() ![]() サマーキャンプ午前の部では,まず各チームが自分たちのチーム名とスローガンを決め,それぞれ個性的なオリジナルのチームフラッグを作り,団結力を高めました。その後,紙で作るタワーの高さを競う「Building a Tower」に挑戦し,とってもちいさなタワーから天井に届きそうなタワーまで,いろいろなタワーが英語村に「建設」されました。 その後,チームごとに自分たちのチームフラッグをもって,スカベンジャーハント(宝探し)を行うため,学校を飛び出し,東福寺などに出かけていきました。 Summer Day Camp was held on July 18th as an event in HELLO Village Week. Second-grade students enjoyed this ‘English Only’ environment with the Mayor Kris, ALTs, and university-student volunteers. 5 teams composed of 3-4 students and 1-2 ALTs joined various activities and competed each other for the first place. As the first activity, each team made a team flag having its team-name and slogan. Under the same flag, students got ready to work together for various activities in this event. After that, they joined the activity ‘Building a Tower’ (building a paper-tower as high as possible). While some buildings were super tiny, others almost reached the ceil! As the last activity in the morning, students joined Scavenger Hunt, walking around the vicinity of the school (such as Tofukuji Temple). 1年次生対象職業理解ガイダンス実施しました
7月15日(水),1学期末考査の最終日の午後,1年次生を対象に,「職業理解ガイダンス」を実施しました。これは,1年次生が将来の進路を考えていく際,大学における学部,学科,分野の勉強が,将来,社会に出たときにどのような職業につながるのかを理解するためにキャリア教育の一環として実施したものです。
「国際知識を活用する仕事」「心理学を活かした仕事」「語学を活用する仕事」「コンピュータ情報全般に関わる仕事」「看護系全般の仕事」など,18大学・短期大学から,16の講座が開講され,生徒たちはそれぞれが選んだ2つの分野の講座に参加しました。中には,オンラインで実施される講座もありました。どの教室でも大学の先生方からのお話を聞くことにより,生徒たちは自分の将来を具体的に考えていく上での大きなヒントが得られたようでした。 ![]() ![]() HELLO Village Week mini Day1![]() ![]() 今回はHELLO Village Week miniと題して,4日間開催で21日(火)まで続きます。この後も、サマーデイキャンプ,スカベンジャーハント,非言語的なコミュニケーションに関するトークなど、イベントが目白押しです! HELLO Village Week this semester got started on July 17th. On the first day, we had the opening ceremony during lunch time, where the vice-principle, Koji Kitamura, the Mayor Kris, and the chair of HELLO committee, Moeka, made speeches in English. After that, an ESS member, Kaisei, introduced what events are waiting for us by a short movie. HELLO Village Week mini is a four-day event. Many events, such as Summer Day Camp on 18th, Scavenger Hunt on 20th, and Non-verbal Communication Presentation on 21th, are waiting for us! 京都大学留学生とZOOM交流会を実施しました
6月24日(水)京都大学日本語・日本文化研修留学生17名とのZOOMを通して交流会を行いました。日本語・日本文化研修留学生の皆さんは例年,京都大学での学びに加え,学外施設の見学や様々な交流を通して日本の社会や文化に対する理解を深めておられ,その一環として平成16年以来毎年本校を訪問して下さっています。
今年はコロナウィルス拡散防止のため,直接お会いすることはできませんでしたが,ZOOMを通して中国,韓国,インドネシア,ポーランド,モンゴル等,様々な国からの方々と有意義な時間を過ごすことができました。教員との交流の後,ロングホームルームの時間に,本校2年次国際コミュニケーションコースの生徒が4つのグループに分かれ,それぞれのテーマについてディスカッションが行われました。テーマは「学校生活」から「恋愛」に至るまで多岐にわたっており,お互いの文化や習慣について話し合いました。 放課後には英語村にて,本校希望者生徒と留学生の皆さん全員で自由に話す時間を楽しみました。中国の留学生からの要望に応えて本校生徒がジョークを披露したり,当日が誕生日だった本校生徒に対して,留学生の皆さんが母語で「お誕生日おめでとう」と言って下さる場面もあり,笑いが絶えない大変貴重な時間を過ごすことができました。その後,日本文化を知ってほしいと,茶道部生徒が本校お茶室にてお点前を披露しました。貴重な文化交流ができたことはもちろん,画面越しに笑いあい,心が通い合った瞬間を何度も感じることができ,様々なことを「越境」した時間を過ごせました。京都大学日本語・日本文化研修留学生の皆さん、ありがとうございました。 ![]() ![]() 世界史Aの公開授業
6月26日(金)の世界史Aの授業は「遊牧民と農耕民の関わり」がテーマの授業でした。まずは,基本的な歴史の流れを押さえ,その後遊牧民の歴史の理解をさらに深めるために,担当の甲斐先生が作成した,「シルクロード遊牧民ゲーム」を行いました。これは,生徒4人1組になり,それぞれの生徒がその時代(前7〜前2世紀)の各部族の遊牧民となり,豊かさの指標となる羊や馬を増やしていき,最もたくさんの羊や馬を獲得できた部族が勝ち,というゲームです。さいころを振りながら各生徒は自分の部族のコマを進めていくのですが,出たさいころの目により,地域や気候にうまく対応していったり,他部族や他国に入った際に起こる様々な出来事に対処しながら,遊牧民と農耕民の関わりについて学習しました。
このような活動も体験しながら,生徒の皆さんには歴史をより多面的に理解していってほしいと思います。 ![]() ![]() ![]() 令和2年度 8月・9月行事予定
こちらをクリック→ 令和2年度 8月・9月行事予定
令和2年度 年間行事予定
こちらをクリック→ 令和2年度 年間行事予定
令和2年度 部活動体験会(1)のご案内
今年度の部活動体験会(1)のご案内をさせていただきます。
今回の部活動体験会(1)は「女子バレーボール部」と「女子剣道部」の 2つのみとさせていただいております。 ご了承よろしくお願い申し上げます。 なお,参加内容の確認と諸連絡は,7月末に各中学校の先生に送付しますのでお受け取りください。 女子バレーボール部 8月22日(土)受付8:45〜 女子剣道部 8月22日(土)受付12:30〜 申込は下記のリンクからお願いいたします。 ご案内 http://www.edu.city.kyoto.jp/hp/hiyoshi/r02buka... 参加申込フォーム http://www.edu.city.kyoto.jp/hp/hiyoshi/R020822... 多くの方のご参加をお待ちしております。 気象災害等に対する非常措置についてのお知らせ
生徒の皆さんへ
保護者の皆様へ 本校においては,台風により京都市(*テレビやラジオにおいては,「京都南部」または「京都・亀岡」地域と報道される場合があります)に「特別警報(*大雨,暴風など6種類)」または「暴風警報」が発表された場合及び月輪学区に「避難勧告」もしくは「避難指示(緊急)」が発令された場合には,下記の措置を取りますので,テレビ,ラジオ,インターネット等の情報に注意して対応するようお願いいたします。 気象災害等に対する非常措置について なお,定期考査中の対応についてもこのお知らせ文を確認していただきますよう,よろしくお願いいたします。
|
|