☆ わくわく がっこう たんけん ☆

ともだちと　いっしょに　がっこうたんけんに　いきました。

これまでの　がっこうたんけんを　おもいだして，

もっと　くわしく　しらべてみたい　きょうしつを　えらんで　いきました。

ときどき　まよいながらも，

しずかに　たんけん　することが　できました！

きょうしつに　もどってから　かあどに　みつけたことを　かきました。

みんなで　ほうこくしあうのが　たのしみですね♪

３年生 理科「植物の育ち方」

昨日の理科の様子です。ちょうど雨がやんだタイミングで高さを計測できました。前回計測時よりはるか高くなっており，子どもたちから驚きの声や喜びの声が上がりました。

ひまわりがっきゅう ずがこうさくか「たなばたかざり」

まいにち　たくさんの　あめが　ふっています。

ひまわりがっきゅうの　まえの　ろうかには

たなばたかざりを　かざっています。

ひまわりがっきゅうの　ともだちの　ねがいごとは

・天の川が　みられますように　

・みんなの　ねがいごとが　かないますように

がっこうたんけん

がっこうたんけんに　いったよ。

しょくいんしつには　ぼうはんカメラがあったよ。

4年生 絵の具で夏もよう

　前回の図画工作の時間に作った模様を使って，「夏の生き物」を表しました。カブトムシやクワガタムシ，魚などの生き物の形に切って，森や海など好きな場面を考え，作品をつくりました。
　また懇談会などで来校された際にご覧ください。

4年生 目指せ！漢字辞典マスター！

　4年生では，新出漢字を学習する際に漢字辞典を使って，漢字の意味，成り立ち，熟語などを調べています。見たことがある漢字でも，たくさんの熟語があり，「この漢字こう使うのか！」と新しい発見をしています。
　調べた漢字のページには付箋を貼って，調べた足跡を残しています。たくさんの漢字の意味や熟語に出会ってほしいです。

4年生 絵の具で夏もよう

　図画工作の時間に絵の具を使ってもよう作りをしました。ビー玉や歯ブラシ，ストローを使って，吹き流しやスパッタリングなどの技法に挑戦しました。友だちの作品を見て「この模様きれい。」「この模様○○みたい！」と，絵の具でできた模様の面白さに驚いていました。
　できた模様でどのような作品ができるのか楽しみです。

【２年生】生活科 ぐんぐんそだて（夏の野菜）

今日の生活科では，ミニトマトの成長の様子を観察カードに記入しました。

花が咲いたら 後は実がなるだけです！

夏休み前には ミニトマトを収穫することが できるかな！？

【３年生】国語辞典を使おう

　国語辞典の使い方を学習しました。子どもたちは，辞典を引く楽しさを覚え，言葉の意味を調べる学習にとても意欲的に取り組んでいます。
　写真のように，休み時間にも進んで調べているほどです。調べた言葉のページには付箋を貼り，その付箋が増えていくことにも喜びを感じている様子です。辞典をたくさん使って，言葉をたくさん覚えてほしいですね。

【２年生】図画工作科 ひかりのプレゼント

今日は 空のペットボトルを使って「ひかりのプレゼント」の作品を作成しました。

油性ペンで 色々な 柄を描きました。

国語科で学習している「スイミー」の絵を描いている子も たくさんいました。

今日の外は曇り空だったので 光を当てることは できませんでしたが，

次の図工の時間は 光を当てて楽しみたいですね。