３年生 ５月２１日 ト音記号をかこう！

こんにちは。さいきん　さむい日がつづきますね。
まず，５月１８日にのせた　算数の「たんい」の答え合わせです。
合っていましたか？とくに，かさのたんいが　まちがいやすいです。
２年生の時に　ビーカーに水を入れてかくにんしましたね。
きゅう食ででる　ぎゅうにゅうパックは，どうかいてあるでしょうか。
みのまわりにあるもので　たんいを　見つけてみましょう。

さて，今日は音楽の「ト音きごう」のかきかたについてお話します。
ト音きごうを見たことがありますか？　音楽の教科書を　見てみてください。
がくふのどこかに　かかれていることと思います。
下のト音きごうのかきかたを見ながら　かいてみましょう。
【ひとふでがき】で，【だい１間】からかきます。
むずかしいですが，なんどもかいて　れんしゅうしましょう。

５月２０日（水） きょうはなんの日？

みなさん，きょうはなんの日かしっていますか？

きょうのきねん日は，ある虫にかかわっています。

その虫は，さいきんへってきているのではないかと，せかいのくにぐにでしんぱいされています。

４つのうちのどれかわかるかな？？

５月２０日（水） ２年 音がく けんばんハーモニカをふこう

２年生のみなさん，けんばんハーモニカのれんしゅうはすすんでいますか。

きょうかしょの２２ページをみながら，ゆびづかいがうまくなるように，れんしゅうしてくださいね。ドレミでうたうのもわすれずにやっていますか？うたうのもとてもたいせつですよ。

だんだんなれてきたら，ただけんばんハーモニカをふくだけでなくて，「くふうして」ふいてみましょう。

「かっこう」とうたうかんじでふけるかな？

なめらかにえんそうするところもありますよ。

きょうかしょの２３ページにQRコードがあります。ふきかたのくふうをかんがえるのにやくだちますよ。ぜひためしてみてくださいね。

５月２０日（水） ２年 さんすう じかんとじこく

２年生のさんすうのかだいは，じかんとじこくがつづきますね。

きのうは１じかんが６０分だということをうまくつかってかんがえたりしましたね。


きょうは「１日」のじかんについてかんがえてみましょう。

９じといっても，あさの９じもあれば，よるの９じもありますね。

２つをくべつするいいほうほうがあります。それが『午前（ごぜん）』と『午後（ごご）』です。聞いたことはありますか？

おひるの１２じを『正午（しょうご）』として，それよりまえが『ごぜん』，それよりあとが『ごご』です。

ごぜんもごごも１２じかんずつあるので，１日は・・・なんじかんあることになるでしょう？？かんがえてみてくださいね。


P20（この学しゅうにかんけいするきょうかしょのページのどうがです。学しゅうのさんこうにしてください。）


（啓林館の教育支援動画：「スマートレクチャー」https://wakuwakumath.net/pages/w_grade02.html
から転載しています。他のページ分に関しても，どの学年も1学期分までは啓林館のホームページからアクセスすることができます。家庭での学習でぜひご使用ください。）

５月２０日 ４年生 ぜひ読んでみてね

　
　国語の教科書の中に，「読んでみよう」というページがあります。Ｐ１０７の「ランドセルは海をこえて」というお話は，「ノンフィクション」といって，事実（本当にあったこと）にもとづいて書かれたものです。

　ここでは，今でも戦争が続き，学校しせつや，学習するかんきょうが整いにくいアフガニスタンの子どもたちに，かばんとしてはもちろん，つくえの代わりとしても使ってもらえるように，使い終わったランドセルを届ける活動について書かれています。


　この活動について少し調べてみました…！
　
　ランドセルは２００４年からこれまでになんと「２３４０９７個」も送られ，アフガニスタンなどの国の子どもたちに届いているそうです。ノートや鉛筆，消しゴムなどをランドセルの中に入れて送ることもできるのだそうです。

　先生は，このお話を読んで，校しゃもつくえもないけれど，小さな黒板とともに一生けんめい勉強する子どもたちのすがたや，ランドセルをもらう嬉しそうな笑顔に感動し，とても心温まる活動だなあと感じました。

　そして，みんなと会えて，話せて，勉強ができる，そんなめぐまれたかんきょうをとてもありがたく思いました。休校になって改めて気付かされたことだと思います。


　早くみんなに会って，いっしょに勉強したいです。学校で待っています。

５月２０日（水） ２年 かん字の学しゅう

２年生は，きょうが学しゅうそうだん日でした。

たくさんの子がげん気なかおを見せてくれて，とてもうれしかったです。

じかいの学しゅうそうだん日では，いまやっているしゅくだいをすすめたり，かん字学しゅうノートなどをもってきて，ていねいな字をいっしょにれんしゅうしたりできたらいいなとおもいます。

さて，きょうのかん字のかだいは「かん字スキルの書きこみ」です。

字を書くときに，「はね」や「まがり」がむずかしい字があります。

お手本をよく見て，ていねいに書いてみましょう。



黄・・・４かく目をながく書くようにしましょう。
　　　　７かく目はつき出ます！田んぼの『田』にならないように気をつけましょう。

色・・・１かく目をはらうようにしましょう。夕方の『夕』の１かく目に，にていますね。


風・・・２かく目のかたちに気をつけましょう。さいごにはねます。
　　　　３かく目をわすれないようにしましょう。
　　　　８かく目は右の方にむかって上がっていくように書くといいですよ。

５月２０日 ５年 算数学習のヒント６（２）

算数学習のヒント６（１）の続きです！

５月２０日 ５年 算数学習のヒント６

　昨日は，久しぶりにみなさんの元気な顔を見ることができて，先生たちはとても嬉しかったです。また，来週楽しみにしています。

　今日は少し寒かったですね。
天気予報によると最高気温が昨日よりも５度低かったようです。
体調には十分気を付けてくださいね。

　さてさて，今日の算数は「比例」です。
「比例」って何？と思った人もいるかと思うので，簡単な例をあげますね。
『スーパーで１個１０円のお菓子が売っています。１個買うと，もちろん１０円ですね。
では，２個買うと？３個買うと？４個買うと・・・？』
このお菓子の個数と値段の関係を表にしてみると，「比例」の秘密が見えてきます。

今日のホームページを「皐月の家庭学習」の参考にしてみてくださいね！

５月２０日 ５年生 漢字（かんじ）クイズ

「社会科クイズだけでなく漢字クイズもしたい！」というお声を多数いただきましたので，本日は漢字クイズを出題しました。えっ？ だれがそんな事を言ったのか知りたい？？

　そんな細かいことは気にせず，さっそく漢字クイズを考えてみましょう。最初の字は，「麺」。こんな字は学校で習っていません。でも，なんとなく読めそうですね。「メン」と読むと思った人はいますか？　その方は大正解。なんで読み方が分かったのでしょう。ラーメンをよく食べるから？ それとも，あなたが賢（かしこ）いから？ どちらも当たっているかもしれません。と言うのも，「麺」という字に大きなヒントがかくれているからです。漢字に慣れてくると，そのヒントに気づけるようになります。

　さて，１つ目の「麺」という字をよく見てみましょう。漢字の中に「面（メン）」という部分がありますね。この部分は，「麺」という字の読み方を表しています。この漢字のように，字の中に読み方を表す部分が入っているものを「形声（けいせい）文字」と呼びます。我々が普段使っている字の多くはこの形声文字なのです。

　次の漢字を見てみましょう。「鷺」には「路」という部分がありますね。なので，「ロ」と読みます。最後の漢字「閣」には「各」という部分があるので「カク」。すごいですね。恐（おそ）るべし形声文字！！

　こんな素敵な形声文字にも，残念（ざんねん）ながら弱点はあります。それは訓読みまでは分からないことです。たとえば，「鷺」には「（鳥の）さぎ」という読み方がありますが，字を見ただけでは分かりませんね。だれにでも長所と短所があるように，形声文字も完璧（かんぺき）ではないのです。

　ところで，家庭学習は進んでいますか？　宿題の「漢字の成り立ち」をする時に，今日の話を思い出してもらえると嬉（うれ）しいです。

５月２０日（水） ６年生 第１回学習相談日

　今日は第１回の学習相談日でした。久しぶりの学校，久しぶりの教室，久しぶりの友達。やっぱり学校に来ると気持ちも切り替わりますね。先生たちも短い時間でしたが久しぶりにみなさんにあえてうれしかったです。みんなが元気でとても安心しました。
　集中して課題に取り組んだり，積極的に質問したりする姿は最高学年らしく，とても素敵でした！！来週の学習相談日や学年登校日でも元気なみなさんに会えることを楽しみにしています。来るときには，課題や書類，そしてマスクも忘れずに来てくださいね！