４年生 そうじ時間

　４年生の教室のすぐそばには，大きな木があります。その木は秋のもよおしになってきており，かれ葉がよく，ろう下に入ってきます。その分，ろう下そうじの班は大変なのですが，「やりがいがある！」や，「秋を感じる。」と言って一生懸命そうじしてくれています。

　みんなで協力し，きれいな学校で気持ちよく過ごしたいですね。

こくご 「くじらぐも」

くじらぐもの　がくしゅうを　そとでも　おこないました。
じっくり　くもを　みていると　だんだんと　くじらの
かたちをした　くもに　みえてきました。
みんなで　わになり　おんどくをしました。

あさのじかん

学校に　とうこうしてから　子どもたちは　あそんだり
えを　かいたり　ともだちと　おはなしを　したりしています。
さいきんは　チャイムが　なるまえに　もどってきた子から
あさどくしょを　しています。
しぎょうするまでの　じかんを　だいじに　つかっています。　

せいかつか 「あきみつけ」

こんかいは　学校で　あきみつけを　しました。
はのいろの　へんかなど　ひとりひとり　じっくりと
かんさつを　していました。

ういろう

げつようびの　きゅうしょくに　ういろうが　でました。
はじめて　たべる子も　おおく　どきどきしながら
くちに　はこんでいました。
たべてみると　もちもちとした　しょっかんで
ほどよく　あまく　おいしそうに　たべていました。

今日の給食のデザート「ういろう」

　　珍しくも（年に１回？）給食に　ういろうが出ました。

　「これは　デザート？　先に食べてもいいの？」

　「何からできてるの？」

　「この茶色は　何？」

　挙句の果てには　「先生，ういろうでクイズを作って！」

　　・・・・といろいろな　疑問とリクエストが

　子どもたちから出てきました。

　　すべての疑問に答えたのち，先生からのクイズは
　
　「日本でういろうが　一番たくさん作られているところは

　　何県でしょう。」と　しました。

　この答えも「北海道」「大阪」「静岡」「兵庫」などいろいろな

　答えが出ました。（正解は愛知県です。）

　　ういろうで　大いに盛り上がった給食時間でした。


　　給食調理員さん，手作りのういろうを　ありがとうございました。

道徳 「やくそくやきまりをまもろう」

　「黄色いベンチ」というお話を読んで　

　きまりについて　考えました。

　　みんなが座る　ベンチ。

　なぜ　立って乗ってはいけないのでしょう。

　「椅子に泥がつく。」

　「次に座った人が汚れる。」

　「座った人が困る。」

　　などと　子どもたちは　意見を発表していました。


　　日常の場面で　自分の都合だけではなく

　相手の人や周りの人のことを考えて　行動できていますか。

　　学習したことを　覚えておいて　

　日常生活に　生かしていきましょうね。

４年生 書写

今日は「元気」を毛筆で書きました。

「はらい」「はね」「曲がり」など気を付けるべき点も多く，バランスをとるのも難しい字だったのですが，集中し，とても素敵な作品をかけていました。

毛筆の授業も残すところ，あと数回になってきました。一回一回の学習を大切に毛筆に取り組みましょう。

見えたよ！

「風が見えたよ！」と言う声が聞こえました。

落ち葉が風に飛ばされる様子がとても面白かったです。

少し外に出て，一緒に風に吹かれてみました。


とてもよく風が見えて歓声が上がりました。
秋の深まりを感じた一日でした。

道徳 「きまりカルタ」

　　社会生活を送る上では　

　いろいろなきまりを守らなくては　いけません。

　信号,道路標識，公共交通機関の利用，ごみの捨て方，

　などなど　数え上げれば　きりがありません。

　　今日は　きまりカルタを読みながら　その写真も見ながら

　「いつもできてるかな？」「おうちではどうかな？」など

　話し合いました。