【４年生 算数】 あの日あの時・・・

　面積の学習で，「新聞紙を使って１平方メートルを作ろう」という学習がありました。
　新聞を並べる係，セロハンテープを切る係，貼る係など役割分担して作業を行うグループや全員で効率の良い作業の仕方を話し合ってから作業に入るグループなど，いろいろなやり方を見ることができました。

　作った１平方メートルの新聞を広げると，「意外と大きい！」「４年ホールに並べてくる！」と，量感をつかもうとしていました。

【４年生 体育】 鉄棒運動が終わりました

　昨日まで，４年生は鉄棒運動に取り組んでいました。
　背も高くなったので，一番高い鉄棒で「こうもり振り降り」にたくさんの子が挑戦しました。他にも，「足掛け振り上がり」や「逆上がり」にもチャレンジしていました。

　グループに分かれて，補助し合ったり，アドバイスし合ったりしながらできる技を一つでも増やそうと頑張っていました。

私たちの学びも止めない その２

　今回も佐賀大学　教授　達富　洋二先生に来ていただき，指導助言をいただきました。

　達富先生から，いつも感じさせていただきます。「学ぶって本当に楽しいんだ！」

私たち教職員にそう思わせていただけます。その思いは，必ず，子どもに返ります。

その気持ちを大事にさらに研修を積んでいきます。

私たちの学びも止めない その１

　２０２０学習指導要領のスタートを切ったものの，実際に今年度が始まったのが６月。それでも半年以上が過ぎました。その実践ができているのかと常に授業改善に努めています。

　１２月３日（木），授業を検証することで，わたしたちの研究の取組みを進めています。
〇わたしたちが子どもに育成したい「力」は，どのようなものか。

〇子どもは何を学ぶのか。学んだかどうかどうやって判断するのか。

そして，小グループに分かれ，授業の検討をしていきます。

学びを止めない Zoomで話し合い その５

　そして，来週の１２月８日（火），９日（水）に，クラスの代表が全校のみんなに伝えるのです。

　そして，代表の子どもたちとさらにコミュニケーションを取ります。校長室は，ちょっとしたラジオのスタジオのようになり発信していきます。

　司会進行は，児童会の子どもたちです。さあ，どのように話を返して膨らませていくでしょうか。とっても期待しています。
　わたしもその一人に加わり，お話をしていきます。

　全校の子どもたちとこのような時間がもてることをうれしく思っています。

学びを止めない Zoomで話し合い その４

　まずは，各クラスで話し合いをします。

　本校は，どの教育活動においても効果的なグループコミュニケーションを取ることを大事にしています。このときもすべての学年が，近くの友だちと自分の思いを語り始めていました。

　そして，全体での話合いです。

学びを止めない Zoomで話し合い その３

「しあわせって？〜チョークの会社のお話〜」は，子どもたちにどう伝わったのでしょうか。

　お話の内容が，すべての学年の子どもたちにイメージできなければならないので，たいへん苦労しました。毎日，授業で使っているチョークは，身近ではありますが，その会社の仕事ぶりを伝えなければ深い学びにならないと考えます。

学びを止めない Zoomで話し合い その２

　学年ごとに話し合う視点を示しましたが，わたしの言葉が足りないところは，担任の先生が上手に補ってくださっています。

　どのような話し合いになっていたかというと・・・・

学びを止めない Zoomで話し合い その１

　１２月は，人権月間として子どもたち一人一人が「人権」について考え，より楽しい学校生活を送ることができるように取組を進めています。

　今日，全校の子どもたちと考え伝え合う「ひびきあいタイム」でした。新型コロナウイル感染で学校生活も様変わりしていますが，「学びを止めない」を合言葉に，Zoomで話し合いを進めています。

　今回も子どもたちに，具体物とパワーポイントで伝え，その後クラスで話し合いを進めました。
　
　すべての教室を参観しましたが，子どもたちは，見事にお話のテーマを捉えています！

1年 国語「じどう車ずかんをつくろう」

国語「じどう車くらべ」で学習したことを生かして，自分が選んだ自動車の「つくり」と「しごと」を調べ，じどう車カードを作りました。
出来上がった自動車カードは，友達と交流して，感想を伝え合いました。

「調べて，文章を書くのは結構大変だったけど，友達に読んでもらって，作った甲斐がありました。」

すてきな振り返りが聞かれました。