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最新更新日:2024/08/27 |
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5年 ふりこの実験!(その2)![]() ![]() 5年 ソフトバレーボール!![]() ![]() ボールの種類やルールを変えながら,相手チームとラリーを楽しめるように取り組んでいます。前の時間にはできなかったことができるようになったり,ラリーが続くようになったり,うまくなっている様子が目に見えて分かります。 3年みんなの先生 図工「くぎうちトントン」
図工「くぎうちトントン」では,初めて金づちとくぎを使いました。「みんなの先生」として,お家の方にも来ていただき,見守っていただきました。「だんだんまっすぐに打てるようになったよ。」「金づちって楽しいな。けがをしないように気を付けて使えたよ。」と,とても楽しそうに活動していました。ご協力いただき,ありがとうございました。
![]() ![]() ![]() 4年 音楽科![]() ![]() チームごとに担当楽器の練習をしていますが,練習している友達の横で階名唱をしたり,鳴らす音を指し示したりしながら,みんなが上達するよう取り組んでいます。 まだ2回目ながら,合奏も少しずつできるようになってきました。 4年 外国語活動![]() 今日はパフェを作るために,果物を集めに行きました。 “How many?”や“Here you are.”などの表現にもずいぶんと慣れてきました。 体育科![]() ![]() 一生懸命に走って,しっぽをとろうと頑張っていました。 4年 非行防止教室
本日,3校時に非行防止教室がありました。
講師の方に来ていただき,やってよいこと悪いこと「判断4原則」の大切さや相手のことを考えない行動が,どんな事件を引き起こすのかなどたくさんのお話を聞くことができました。 「判断4原則」は今からでも取り組めることであるので,これからの自分自身について 考えるよい機会となりました。 ![]() ![]() 4年生 非行防止教室![]() ![]() 朝の体操![]() ![]() 4年 体育科「とび箱」
体育科の学習では,とび箱にチャレンジしています。
ねらい1 できる技で高さにチャレンジする。 ねらい2 がんばればできそうな技にチャンレジする。 2つのねらいをもとに自分でめあてをもって取り組んでいます。 「少しずつ手をおくにつけられるようになってきた。」 「腰を高くあげられるようになってきた。」 子ども達の振り返りカードからは,自分で変化を感じながら学習していることが伝わってきます。 ![]() ![]() |
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