４年 とじこめた空気と水

今日は，とじこめた空気に力を加えたときに，空気がどのようになるのかを図に表しました。

４年 とじこめた空気と水

理科「とじこめた空気と水」の学習の様子です。

新しい漢字ドリル！

1学期の漢字ドリルが終わり，2学期の漢字ドリルに入りました。
新しい漢字ドリルにみんなやる気満々！

きれいな字で一生懸命頑張っていました。

情報モラル スマートフォンとの付き合い方

昨日は自由参観日でした。
４時間目には，スマートフォンの達人に来ていただき，トラブルが起きたときどうしたらよいか，どのように活用していけばよいかについて，お話していただきました。

スマートフォンやＳＮＳは便利な反面，相手の顔が見られないので気持ちや状況が読取りにくいです。心無いことを言ってしまう前に，冷静になって自分の行動を振り返れる６年生になってほしいと思います。

体育 フラッグ

練習を重ね，自分でタイミングや動きを覚えたりしています。

顔つきも，少しずつ真剣になってきました。

体育 フラッグ

体育では，スポーツフェスティバルに向けてフラッグ体操をしています。

昨年度までは組体操をしていまいたが，コロナの関係で距離をしっかりと取れるフラッグ運動にしました。
始めての経験の第一人者になれる！という気持ちで，子どもたちは真面目に練習に取り組んでいます。

ぜひ，本番の演技をお楽しみに。

目標を決めよう！

クラスで児童会目標とスポーツフェスティバルの目標を考えました。

代表委員を中心に話し合いを進めました。いろいろな人に意見を取り入れるために，付箋を使って話し合いを進めてくれました。

みんなの思いが込められた目標を考えることができました♪

スマートフォンとのつきあい方 （３）

班で出た意見を短冊に書いて，みんなで意見交流しました。

今回の学習で，インターネット上への投稿の危険性について学ぶことができたと思います。今後，インターネット上に書き込むことがあれば，投稿する前に，今回学習したことを思い出して，周りの人への影響や自分の将来のことをしっかり考えてほしいです。

スマートフォンとのつきあい方 （２）

インターネットへの書き込みが原因で，大きな問題を起こしてしまう主人公の動画を視聴し，班でインターネット上に書き込みをするときに，どのようなことに気を付ければよいか考えました。

スマートフォンとのつきあい方 （１）

自由参観日にスマートフォンとのつきあい方の学習をしました。

スマートフォンやインターネットに詳しい情報モラル市民インストラクターの講師の方を迎えての学習でした。