ふりこの動き

５年生の実験は条件を整えて行う実験です。

変える条件と変えない条件を整理してから実験を行っています。この日は，ふりこの長さとおもりの重さがふりこ１往復する時間の関係を調べました。

人権朝会

人権朝会がありました。

教室での朝会となりましたが，しっかり校長先生の話を聞いていた５年生でした。すばらしいです。

何をしているのでしょうか…？ （２）

グループごとにベスト松茸を決めてから，最終選別。

竹の子にょっきっきで大盛り上がりできる子どもたちが可愛らしかったです。

何をしているのでしょうか…？ （１）

休み時間，グループに分かれてわいわいしています。今日のみんな遊びは，「竹の子にょっきっき」ならぬ，「松茸にょっきっき」でした。（←今は松茸が旬だから♪と言ってました。）

体育の学習をはじめます

最近体育の学習の始まりの準備体操。曲に合わせて元気にストレッチをしてから，ソフトバレーボールを楽しんでいます。

一版多色版画

図画工作科で取り組んでいる一版多色版画。

みんな熱心に彫っています。

（当たり前かもしれませんが…，）彫っている最中はシーンとしていて，雰囲気からみんなの真剣さが伝わってきます。

ふりこの動き

理科の学習で，ふりこの１往復する時間は，何によって変わるのか調べています。

まずは，みんなでふりこ作りから。
なかなか作るのが難しいのです。先生の話をしっかり聞いていたグループは，素早く上手に作っていました♪

いろんな自動車のしごととつくり

じどうしゃの本をたくさん読んで，しごととつくりをノートに書いています。

みんなで書いたものを図鑑にするために５つも６つも自動車のことを読んでいる子もいました！
すてきな図鑑ができるといいですね♪

理科 私たちの生活と電気

６年生は『私たちの生活と電気』について学習を進めています。

電気は光や音，熱，運動に変化していきます。

その中でも今回は『運動』に注目しました。

手回し発電機を回し，どこまで車が走るのか…いざ実験です。

さんすうの力アップ！

算数の授業の後半には，ワークに取り組むときもあります。

子どもたちは，自分たちでどんどん計算ができるようになったことがうれしいようで，「すらすらとける〜！」と言っています☆