3年 いろいろうつして（図工）

　３年生では，紙版画に挑戦します。紙版画は，表したい形を紙で切って貼り，版画にします。絵で描くのと違い，紙をはっていないと表すことができません。初めての学習なので，やり方を理解するのが難しかったようですが，困ったことをみんなで共有しながら学習を進めています。今回は「生き物」をテーマに作品づくりをしています。もようが現れる紙をどこにどのように使うのか工夫しながら取り組んでいます。

3年 ベースボール型ゲーム（体育）

　ベースボール型ゲームも２週目に入りました。チームで，誰がどこの守備位置にいたらうまく守れるのか，考えて守備をしているようです。また，打った後には，「３塁までいける」「一塁までで」など，チームの声かけも多くなってきました。

わかばタイム「シッティングバレー」

　　２年生以上は昨年度やっていたシッティングバレー。

　１年生も一緒にするのは初めてです。

　風船を使ってやりました。

　「すわってやるねん。」「順番に打つねん。」

　　２年生〜４年生が１年生に教えてくれていました。

　

4年 合同スマイル

　今日は，女性会のみなさんと朝のあいさつ運動をしました。正門の前と南門の前に立って，大きな声で「おはようございます！」とあいさつをすることができました。
　月曜日の朝から気持ちのこもったあいさつができていたと思います。これからも自分から進んでいろいろな人にあいさつしてほしいと思います。

1ねん マットあそび

たいいくで　マットあそびのたんげんに　はいりました。
マットのだしかた，はこびかた，かたづけかたから　べんきょうしました。
また，マットあそびでは「ゆりかご」のれんしゅうをしました。
ひざをもって　せなかをまるくし，じょうずに　ゆらゆらできました。
これからマットをつかって　いろいろなうごきを　れんしゅうしていきます。

自分に合った思考ツールをつかってまとめよう。2

まとめた後は，お互いに説明し合いました。「どうして江戸幕府の政治は安定したのだろうか。」各々，自分のまとめを根拠に話し合いました。自分と違う思考ツールをつかっている友達から新しい気付きを得たり，同じツールをつかっている友達にアドバイスをもらって付け足したりしている姿も見られました。

自分に合った思考ツールをつかってまとめよう。1

社会科の学習では，江戸幕府の政治と安定について学習しています。今日は，単元のまとめをしました。その際に，文章をたくさん書いてまとめるのではなく，思考ツールを活用してまとめました。子どもたちは，自分のまとめ方に合わせてどの思考ツールを使うのか選び，まとめました。

暖かい一日でした

　先週，朝夕冷えてきたと記事に書きましたが，今日はぽかぽか陽気の暖かい一日でした。上着を脱いで，半そでで過ごしている人も多かったです。休み時間や体育の学習の後，汗をかきながら教室に戻っていく人もいましたね。花壇の花も一層生き生きと花を咲かせているように見えました。
　半面，この寒暖差が体調不良の原因になることもあります。汗は丁寧にタオルでふき取りましょう。
　校門の桜の木も落葉が進み，ずいぶんさびしくなってきました。

跳んで！跳んで！跳んで！

体育科の学習では，ジョギングと縄跳びをしています。大縄跳びにも挑戦しています。苦手な人も得意な人が上手にアドバイスをして跳ぶことができました。みんなで一つのことを楽しめるよさを感じられたと思います。

図書室にて ２

　　今日も　第１・第２　両方の図書室を行き来しながら，

　好きな本の世界に　どっぷり　浸っていた

　子どもたちです。