給食室より

　１０月１２日(月)

　・麦ごはん
　・牛乳
　・さばのみそ煮
　・高野どうふと野菜の炊き合わせて

　『さばのみそ煮』は，赤みそ・三温糖・料理酒・醤油で白ネギ・しょうがをひと煮立ちさせ，さばを加えて煮含めて仕上ました。

　『高野どうふと野菜の炊き合わせて』は，干しシイタケの戻し汁・砂糖・醤油で人参・干しシイタケを煮，別の釜でけずりぶしでとっただし汁・砂糖・醤油で炊いた高野どうふを合わせて，煮含めて仕上ました。

　子供たちから，「『さばのみそ煮』は，さばに味噌の味がしみこんでいて，とっても美味しかったです。『高野どうふと野菜の炊き合わせて』は，高野どうふや鶏肉・野菜が少し甘めで，ご飯にもよく合い，とっても美味しかったです。」と，感想をくれました。

カタカナの書き方

「レモン」や「カメラ」などカタカナをきれいに書くためにどんなことを気をつければいいか話し合いました。止めるところや払うところを意識して書けばいいことが分かりました。その後，丁寧にカタカナを書いている姿が見られました。

いきものとなかよく

学校にいるうさぎのうめちゃんと仲良くなるためには，どうしたらいいか話し合いました。学校でお世話している委員会の人や先生に聞いてみればいいということになりました。誰にどんなことを聞くのかこれから考えていきます。

まちをたんけん 大発見

グループごとに分かれて，インタビューしたいことを話し合いました。自分たちで司会を決め，時間を大事にしながらどんなことを聞いたらいいか考えていました。

動物のすみか

動物はどんなところで過ごしているのか学習を振り返りました。植物や土の中をすみかにして自然と関わり合って生きていることが分かりました。

重さ

算数の時間には，「はかり」の使い方を学習しました。ものの重さを量る時には，はかりを使うと便利です。実際に教科書の重さを量ってみると，２７０グラムありました。ほかにも身の回りにあるものをグループごとに量っていました。

リズムにあわせて

自分で気に入った楽器をもって，順番にリズム打ちしました。「にんじん」「いちじく」など文字の数だけたたきます。いろんな言葉を言いながらリズムよくたたけました。

粘り強くやり切る

６時間目までの学習が終わった後，金曜日は補習をしています。今日はわり算のプリントをしました。問題に取り組むことで，学習したことの定着を図りました。見通しを立てて計算するのですが，なかなか進まないこともあります。時間がかかる問題もあるので，あきらめず粘り強く取り組んでほしいです。

図書館で

図書館に行って本を借りました。表紙を参考にしながら探していましたが，自分の気に入った本がなかなか見つからなくて困っている子もいました。いろんな本を手に取って読み，いろんな本の世界に出会ってほしいです。

たずねびと

物語を読んで，自分の気持ちや考えにどんな変化があったかノートに書きました。戦争について考えを深め，平和な世の中がいいと改めて感じていました。中には，ノート１ページにびっしり書いている子もいました。