世界にほこる和紙

みんなで読んでからどんな文章の組み立てになっているのか考えました。説明文なので，つながりを意識して読むと分かりやすく書かれている部分もありそうです。

くり上がりのたし算

６５＋７８の計算について考えました。くり上がりもありそうなので筆算を使って計算する方がよさそうです。計算すると，２回もくり上がりがありましたが，一の位から丁寧に計算することで間違わないようにしていました。

ふえたりへったり

増えたり減ったりするときには，どんな式をたてればいいのか考えました。乗り物に乗った時は増えるのでたし算，乗り物から降りた時は減るのでひき算というふうにお話を整理して考えると，順番に式にしやすいことが分かりました。

角柱の体積

立方体や直方体，三角柱などいろんな角柱の体積を求める方法を考えました。面積の時と同じように公式があるのではないかと考え，「底面積×高さ」という公式を使って問題を解きました。

What time 〜

いつ何をするのかたずねたり答えたりする言い方に慣れ親しみました。「何時ごろ寝るのか？」相手に尋ねる言い方を学習してから，慣れるように何度か繰り返しみんなで言うようにしていました。

昔のごみ処理

昔のごみ処理は今と同じなのか調べました。昔はゴミを埋めていたことや６０年ぐらい前だとゴミの分別もあまり意識されていなかったことを知り，驚いていました。学校でゴミを燃やさなくなった理由について聞かれると「二酸化炭素が発生して環境に悪いから。」と自信をもって答えていました。

何が好きですか？

相手に伝わるように何が好きかたずねたり答えたりする言い方に慣れ親しみました。たくさんの絵カードから選ぶことで答えやすくなっていました。

クロッカスのかんさつ

お休みの間に芽が出ているか楽しみにしていましたが，残念ながらまだ芽は出ていませんでした。雑草が生えていたので，少しドキッとしていました。

やくそく

教科書を読んで自分の好きなところを見つけました。たくさん見つけることができ，そのわけも上手に発表することができました。

レシーブは難しい？

４年生はソフトバレーボールの学習が始まりました。ビーチボールのような柔らかいボールを使うので，意欲的にボールを返そうとする子がたくさんいました。タイミングが合わなかったりボールが自分に近すぎたりしたこともありましたが，まだ始まったばかり。これからどんどん打ち返したり仲間とつないだりして楽しんでほしいです。