６年（Go for it！） どのようにして地層はできるの？？＜理科＞

理科の学習の様子です。


「土地のつくりと変化」の学習で，地層がどのようにできるのか考えました。


「地層に含まれているものがカクカクというよりつるつるしていた。」

「流れる水の働きが関係しているのかもしれない。」

とみんなと話し合いながら予想をしました。


その後，中庭の土と水を容器に入れてかき混ぜ，時間と共にどのように変化するのか観察しました。

最初は濁った水でしたが結果はどうなるのか…？


なんと地層ができていました！(*^▽^*)

石，砂，泥の３つの層が観察できました。


「下の方はつぶが大きくて，上の方は小さい。」
の
「重いのから積もっていったのかも！」

と，結果をもとに考えを深めていました。


流れる水の働きによって，地層ができるということが理解できたかな？？？

初めての授業参観☆彡

１年生は，国語の「かん字のはなし」という学習をしました。
漢字の成り立ちクイズを通して，いろいろな漢字の成り立ちを知ることができました。
初めての授業参観で少し緊張していた子もいたようですが，一生懸命な子どもたちの姿が見られたのではないでしょうか。是非，子どもたちの頑張りをお家でほめてあげてください♪お忙しい中，ありがとうございました。

明日も授業参観です。よろしくお願い致します！

休み時間の様子・・・♪

今日は，２時間目に体育がありました。
体育では，鉄棒や遊具，のぼり棒，うんていなどで体を動かしています。
ルールを守らないとケガにつながることから，１年生は，休み時間に使用することができませんでした。しかし，体育の学習を重ねていくことで上手に使用することができてきたので，今日から使用可能となりました！！

さっそく今日の中間休み，遊具で遊ぶ子どもたちの姿が見られました♪
使用時のルールをしっかり守って楽しく遊んでいました。

６年生【集大成】じゅらくさんとの交流☆彡 ＜総合＞

６年１組の様子です(*'ω'*)



総合的な学習では，
『共に生きる』という学習に取り組んでいます(*'ω'*)

今日は，
校区内にある，
『じゅらく』という施設から，
職員の方に来ていただき，
お話をしていただきました(*'ω'*)


例年通りの交流はなかなかできませんが，
工夫をして，何とか交流ができるように，
計画を立てているところです！！


今日は，
質疑応答の時間も作ってくださり，
充実した４０分間を過ごすことができました(^_-)-☆




※本日，自由参観に来てくださった保護者の皆さん，
お忙しい中，ありがとうございました☆彡

明日の，５，６時間目にも設定をされていますので，
よろしくお願い致します(*'ω'*)

６年生【集大成】1-1との交流会

６年１組の様子です(*'ω'*)

今日は，
以前に

国語科の学習で計画をたてていた
１年生との交流会をしました(*'▽')


フルーツバスケットや
じゃんけん列車，

けいどろや
ドッヂボールなど，

６年生は１年生のことを考えたルールを設定し，
みんなで楽しむことができていたと思います☆彡


その後，６−１の担任が，１−１へ行ってみると，

『めっちゃ楽しかった〜(#^^#)』
『またやりたい〜☆彡』という声が
たくさん聞こえてきました☆


とても素敵な交流になったようです(*'ω'*)

５年 国語 よりよい学校生活のために

国語科，「きいて，きいて，きいてみよう」に引き続き，話し合う学習です。
今回はインタビューではなく，
よりよい学校にするための課題は何か，その課題を解決する取り組みは何かを話し合います。

その課題を解決する取り組みの話し合いを付せんを用いて分類する方法で行いました。

どのグループも１つの課題に対して多くの取り組みが出ていました。

６年（Go for it！） みんな大好きプルコギ！

水曜日の給食は…

プルコギでした！！


プルコギとは，朝鮮半島の代表的な肉料理の一つ。

醤油ベースで甘口の下味をつけた薄切りの牛肉を，

野菜や春雨と共に焼く，あるいは煮る，料理です。


「先生…もうすぐプルコギやで…」

先週からプルコギの話をする子もいました。

そしていよいよ給食の時間！

みんなよく食べます！すばらしいですね！(*^▽^*)


みんなの食べっぷりを見ていると…おかしな光景が…

すごい量のご飯です！漫画の世界のようです！！

さすがにこの量は…食べられません(*´ω｀*)　

のってみたいな，いきたいな♪

「くじらぐもに乗れたらどんなところに行きたい？」
図工の学習では，国語で勉強したくじらぐもに乗って自分が行きたいところを考えました。「雲の遊園地！」「くじらぐもさんのお家！」「山の上！」などいろいろな意見が出ました。今日は，紙にアイデアスケッチをしました。次の時間からは，くじらぐもに乗って行きたいところを画用紙に描いていきます。どんな絵になるのか楽しみです♪

3年生が読み聞かせをしてくれたよ！

３年生が，国語の学習で１年生にぴったりな絵本を選んで読み聞かせをしてくれました。「こんな本を読んでくれたよ！」「こんなところがおもしろかったよ！」と１年生の子どもたちは大喜びでした。３年生の読み声から，一生懸命練習したことがひしひしと伝わってきました。心が温かくなる素敵な時間になりました♪

６年生【集大成】日本文化を発信しよう☆彡 ＜国語科＞

６年１組の様子です(*'ω'*)


今日の国語では，
『鳥獣戯画』を読む　で学んだ，
筆者の表現の工夫を
取り入れながら，


日本文化をパンフレットで発信するために，
内容や割付などについて
班のメンバーと話し合いました☆彡


和菓子(*'ω'*)
和室(#^^#)
着物(*'▽')　などが，出ていました(*'▽')


どのようなパンフレットができるか，
非常に楽しみですね♪(^^♪