9年生 英語自学習ノートについて

　9年生のみなさん，元気に過ごしていますか。英語のノートを預かっているままですが，引き続き，違うノートやルーズリーフに自学習を進めていってくださいね。前回の休校課題のノート作りを見ていたら，何人かの人が，１年時や２年時に学習した文法のまとめをしていました。すばらしい！ポイントを赤で示したり，その文法を使った英文をたくさん書いている人がいました。ただ，単語をうつす，英文を書くだけでなく，文法のまとめを書いて自分のオリジナルのノートを作ると，入試の直前まで使えます。単語を覚えているだけでは英文は作れません。英語にはいくつかのルールがあります。そのルールを問題集や先生のプリントの解説を理解しながら，ノートに自分でまとめる，これをやっていって下さい。休校が長く続きますが，Stay home! Stay safe!

2年 2年生のみなさんへ 〜作れるかな！？（１）〜

「うごくおもちゃ」を作ってみよう！

いろいろな「うごくおもちゃ」をしょうかいします。
ぜひ，じぶんで作って，うごかしながらあそんでみてください。

だい一だんは『びっくりピョン』です♪
たかくとばしたり，ゴールめざしてとばしたりしてあぞび方をくふうしてみてください☆


＜作り方＞
（１） ほそながい四かく（長方形）のかみをよういする。

（２） 手とあたまと足を作る。

（３） 「谷おり」「山おり」のぶぶんをおってかんせい。

1組 ピンチはチャンス！ 「そうじ」「かたづけ」かたづけのススメ

みなさんこんにちは。
長いお休みですが，どう過ごしていますか？

「ピンチはチャンス！」という言葉があります。この休校期間も有意義に過ごしたいものですね。

そこで，1組の先生から提案です。
普段なかなかできない「おそうじ」「かたづけ」をしてみませんか？

自分の部屋はもちろん，トイレやお風呂掃除，庭の草抜きなど，掃除できる場所はたくさんあります。運動にもなって，気持ちもすっきりして，おまけにみんなに感謝されて，いいこといっぱいですよ。

かたづけは，引き出しや，たなにモノをしまうだけではなく，いつもどれくらい使っているのかを考えましょう。
よく使うものは，取り出しやすいところ，あまり使わないものは引き出しや
たなのおくに入れましょう。そうすることで，部屋が散らかりにくくなり勉強もはかどるはず。

じつは1組でも掃除用具の点検と整理を行いました。取り出しやすくて片付けやすいようにしまうと，掃除ロッカーも，先生の気持ちもすっきりしました。

最後に，？？？ですが，ずいぶん芽が出てきました。かわいいふた葉です！

2年生 2年生のみなさんへ 〜ひけるかな？！（１）〜

音がくクイズにちょうせんしてみましょう♪

レベル（１）
↓この曲はなんでしょう↓

ド　レ　ミ　ファ　ミ　レ　ド

ミ　ファ　ソ　ラ　ソ　ファ　ミ

ド　ド　ド　ド

ドド　レレ　ミミ　ファファ　ミ　レ　ド

〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜

しゃしんのように，けんばんハーモニカにゆびをおいてみましょう。

ふいて　音をきいてみると，なんの曲か　分かるかもしれません。

答えはじ回！けんばんハーモニカに　ちょうせんしてみてね。

ちゅうい： おうちの人や　きんじょの人のめいわくにならないように，

　　　　　音を出す時間は，おうちの人とそうだんしましょう。

臨時休業期間の延長のお知らせ

　５月６日までとしておりました臨時休業ですが，当面，５月１７日（日）まで延長し，更に，その後の対応については，政府による緊急事態宣言及び京都府による緊急事態措置の継続状況を踏まえ，改めて決定することが示されました。本校においても，当面，５月１７日（日）まで休業期間を延長することをお知らせいたします。

詳しくはこちらをご覧ください。
臨時休業期間の延長のお知らせ

４年生 最初の単元（算数編）

　「復習のプリントは終わったよ！」という声をよく聞くようになりました。そろそろ４年生で習うこともしてみたいなという人は，４年生の算数の教科書を用意してください。最初の学習は「角とその大きさ」です。ここでは初めて分度器使って角の大きさをはかったりかいたりします。少しでも分度器に慣れておくために，お家の方と一緒にはかってみてください。４年生の算数教科書の１４ページ１５ページを開けると「角の大きさのはかり方」が載っています。そちらを見ながら直角はどこかな。これな何度かな。直角より小さい角度はどれかな。と，お家の中のものをはかってみてください。

＊分度器の購入については締切日を延長して受け付けています。代金は後でも，先に電話等で購入を伝えていただいても構いません。学校が再開したらすぐに必要となります。
教科書の一番後ろに分度器がついているので，購入していただいている方は良かったらそちらを使ってください。

7年生 美術のお話２

みなさん，おはようございます。

お待たせしました！
手の課題の続きを更新します。

みなさん，こういった描き方やもののとらえ方は初めてで，なかなかうまくできないな…と感じている方もいらっしゃるかもしれません。

先生も初めはうまくいかなかったのでよくわかります。

今回のポイントは「よく見る」ですが，「触る」も大切な点です。
どううなってるんだろう，意外と手はでこぼこしてるな…とみるだけではわからないことを発見することができます。先生もその発見に合わせて，いろんな方向からたくさん鉛筆を重ねています。

ぜひ，じっくり触ってみてください！！

「ものをとらえる」ための新しいカギになるかもしれません。

４年生 リコーダーの練習はいかがですか。

　久しぶりにリコーダーを出して練習をしたというも多かったと思います。時間があくと，前までできていたことも「あれ？きれいな音が出ない。」と戸惑うこともあるかと思います。そんな時は，最初の頃を思い出し，座ってふく時の足・姿勢，立ってふく時の姿勢を一から見直しましょう。音楽ノートをまだ持ってくれている人は，脇・腕・角度など細かく載っているのでまた見てください。

　リコーダー名人の道はどのくらいまで達成できたでしょうか。まだ達成できていない人は自分のペースで取り組んでください。達成した人は，４年生の音楽の教科の４３ページに「サミングでふくときのポイント」が載っています。高い音にも挑戦しよう！という人はこれをみてチャレンジしてみてください。

「まちがいさがし」にチャレンジ２

☆全校の皆さんへ☆　　つばめ教室より
今日紹介する活動は，『見る』『集中する』練習です。
ぜひ，チャレンジしてみよう！

平林先生（つばめ教室２）が景山先生（つばめ教室１）に
ストレッチの方法を教えているよ。
よく見ると左の様子と右の様子が違うね。
じっくりみて，左と右のちがいを見つけてみよう。
集中して，細かいところまでじっくり見てみよう。
ちがいは，５つだよ。

ストレッチは，運動パフォーマンスの向上やけがの防止だけでなく
気分転換にもつながるので１日のスケジュールに組み込んでみよう。

1年生 なかはずれはどれかな２

１ねんせいのみなさん，なかまはずれはどれかな１
はわかりましたか？

こたえはしたのしゃしんをみてくださいね。

きょうも　なかまはずれはどれかな　くいず
をするよ。

２まいめのしゃしんにもんだいがあります。
よくかんがえてくださいね。
こたえはもくようびはっぴょうします。

できたひとは，もんだいをつくってみてくださいね。