２年 生活科「ぐんぐんそだて」

　この間観察したサツマイモのカードを教室に掲示しました。改めて見てみると，絵もしっかり描けていますし，文章も分かったことが細かく書かれています。すばらしい！

２年 おぐりすの子のつどいに向けて…（２）

　グループで台本を見ながら，セリフや動きを考えました。全体に関わるところは来週に話し合っていく予定です。

２年 おぐりすの子のつどいに向けて…（１）

　みんなで「メッセージ」の曲を歌いました。「大切にした『い〜』」と音が高くなるところもきれいな声で歌うことができていました！

４年 サツマイモほり☆２

彫ったサツマイモをもって帰るか，学校でみんなで食べるのかをクラスで相談すると，みんなで食べた方が楽しいやんということで，今後，みんなで調理して食べようと計画することになりました。

収穫したもののおいしさを味わえたらいいなと思います。

４年 サツマイモほり☆１

今日は，春に学校園に植えたサツマイモの収穫をおこないました。

梅雨に雨が降り続いたりしたので，なかなか出来が心配でしたが，たくさんのサツマイモを収穫でき，みんな喜んでいました。

４年 道徳「友達のよいところさがし」ビンゴゲーム

今日の道徳は，クラスみんなでよい所見つけビンゴゲームをしました。

自分のいい所をビンゴカードに書き，友達とじゃんけんをして回り，負けたら相手のいいとことを言っていき，たくさんビンゴを目指すという活動でした。

みんな，勝ったらいい所を言ってもらえるし，負けたら友達のいい所を言えるし，何だか恥ずかしそうな顔をしながらも，とてもうれしそうに活動していました。

自分のいい所をたくさん見つけ、自信をもってほしいです。

家庭 「朝食づくり」 ４

後片付けも積極的に素早く行えました。

家庭 「朝食づくり」 ３

味付けもばっちりでした。

家庭 「朝食づくり」 ２

野菜が苦手な子も「めっちゃおいしい！」と食べていました。

家庭 「朝食づくり」 １

今日は野菜のいろどりいためを作りました。班で協力して手際よく進めることができました。