１年 ひらがなの学習

１年生の国語科では今ひらがなの学習をしています。
一文字ずつ丁寧に,書き順や形を確認しながら,

「どんな言葉につかうかな？どんなものに入っているかな？」
身近なことばに,ならうひらがなを意識して学んでいます。

新しく習ったひらがなで言葉遊びも楽しんでいますよ。
６月からはじめて,半分以上のかなを習いました。
全部書ける,読めるようになるまでもう少しです。

２くみ だいすきなものをえがく，つくる。

いままで，ぬりえをたくさんしてきただいすきなきゃらくたーをはじめてがようしにかきました。いろえんぴつやぱす，えのぐをつかってかきました。なっとくのいくさくひんができました。

「７のすべりだいを８のだるまがごろんごろんとすべります。」おはなしをつくりながら，すうじのべんきょうをしています。

大好きなキャラクターを段ボールとわりばし，ガムテープを使って作りました。この後，絵の具も使って色をぬりました。上手にできました。

３年生 ゴムや風の力

理科の学習で，ゴムや風の力で走る車を作って
みんなで遊びました。
これは上手く走らなかったな。
こうすれば遠くまで走ったよ。など
遊んで気づいたこと，をノートにまとめました。

台風・大雨・土砂災害に対する非常措置について

本日, 「台風・大雨・土砂災害に対する非常措置について（令和２年度）」のご案内を配布いたしましたので,ご確認ください。 以下のリンクをクリックしていただいてもご覧になれます。台風・大雨・土砂災害に対する非常措置について（令和２年度）

5年 算数 「整数÷小数」

今日は，2.6ｍで96円のひも1ｍの値段を考えました。

1ｍの値段はわり算で考えることを見つけた子どもたちですが

９６÷２．４の計算の仕方に頭を悩ませました。

小数×小数の時と同じようにかけた分だけ後でわると答えがおかしい。

「えっ，どうして。」「どうするの。」

どうしても小数×小数の解き方から離れられない子どもたち

解き方のヒントをもらって

ようやく答えにたどり着くことができました。

自分の解き方がおかしい，この答えではないなと気づけることも

大切な学習ですね。

2年 ふしぎなたまご

図画工作科の時間に，ふしぎなたまごを作成しました。
みんながおもいおもいのたまごをイメージして，作れましたね。

来週は，このたまごを割って，私だけの世界を描いていきましょう。

2年 かんさつ名人になろう

長く雨の日が続いていましたが，今日は雨が上がり，久しぶりに野菜の観察をすることができました。

色・形・大きさなど見たことを書くだけではなく，触ってみたり，においをかいでみたりしたことも記録することができました。

よくがんばりましたね。

２くみ あさがおにひりょうをあげました

あさがおのうえられているところにひりょうをあげました。さいきん，はのいろがすこしげんきがなさそうだったので，げんきになってほしいですね。

きょうはなす１ぽん，きゅうり２ほんとれました。

かぼちゃの煮つけ（スチームコンベクションオーブンで煮つけました）

7月7日の献立
☆ごはん
☆牛乳
☆なま節のしょうが煮
☆かぼちゃの煮つけ
☆七夕そうめん

今日はあちらこちらから，「ささのは　さ〜ら さら〜」と
歌声が聞こえてきました。
そうです！七夕の日です。
そうめんを天の川に，オクラを星に見立てた「七夕そうめん」は
毎年大人気の献立です。

七夕そうめんをさらにおいしく味わえるおかずが，
ほくほくした食感と，やさしいあまみの「かぼちゃの煮つけ」です。

「毎日食べたい！」そんな声が聞こえてきました。

３年生 もらってつながる〇〇

食の学習で，もらってつながる○○という学習をしました。
ハンバーグを食べようとすると，突然ハンバーグが牛に！
あなたはこの牛を食べる？食べない？
という問いから，命の大切さ，毎日の食事のありがたみなど
それぞれ考えました。