いろいろな国の民話や昔話を読んで，友達に紹介しました。

　韓国・朝鮮のお話の「三年とうげ」を読み，物語について学習した後，いろいろな国の民話や昔話を読みました。いろいろな国の民話や昔話を読んで，どんなところが気に入ったのか，どんなところが面白かったのかをグループに分かれて，交流しました。
　友達から紹介をしてもらい，「○○さんの紹介が分かりやすかったので，もっと読みたい」という意見が出ました。

アイデア光る省エネ大作戦（5年）

総合的な学習の時間に5年生自身が省エネ活動したくなるような工夫を考えています。

電気を消したくなるにはどうしたらいいかな。

水の蛇口をこまめに止めていないから，止めたくなるためにはどのような工夫ができるかをアイデアを出し合って来週に実践できるようにしています。　

ほってすって見つけて

図画工作科で彫刻刀を使っています。


ほったところがどのように紙に写るのか
イメージしながらほっていきます。


安全に学習を進めていきたいです。

種が…

このあいだの総合的な学習の時間に
ポットに植えた
ホウレンソウやみず菜，小松菜などの種が
芽を出しました。


もう少し大きくなったら
学校の畑に植えたいと思います。

3年生「あかしやの森でコナラの木を植樹しました」

６日（金）の総合的な学習の時間「虫の声を聴いてみよう」では，あかしやの森にカブトムシやクワガタムシのすみかとなるコナラの木を植樹しました。
植樹をする前に，校長先生に「あかしやの森ができるまで」のお話を聞きました。あかしやの森がコスモス畑だったころの写真を見て驚いていました。当時の子どもたち・保護者の方・地域の方・先生たちがみんなで協力してできた様子を教えていただき，子どもたちは真剣に聞いていました。
ゲストティーチャーの方に植樹の方法や手入れの方法を教えていただきました。
大きく育つよう，願いを込めて土をかけ，水をあげました。

鏡を使って，光を反射！

　理科の「太陽の光」の学習で，太陽の光を利用して，体育館に貼られた的に光を当てました。
　雲がかかり，太陽の光が途切れることもありましたが，子どもたちの思いがとどいたのか雲がなくなり，「太陽が出てきた！」と声を出してました。
　的に太陽の光を反射させて当てる際，自分の反射した光がどこにあるのかを探し，鏡を動かしながら試行錯誤して，実験をしていました。

自転車点検

　１１月７日（土），自転車点検がありました。整備士さんに来校していただき，ねじの緩みやブレーキの効き具合などを点検していただきました。終了後は，中京警察や交通安全対策協議会，PTA本部の方に安全な自転車の乗り方について，教えていただきました。

アートカードを使って（5年）

図画工作科で「アートカード」を使った学習をしました。

40枚の写真や絵の中から，お気に入りの1枚を選んだり，自分が似ていると思うカードを2枚選んで，選んだ理由を話したりしました。

「次回鑑賞する時に今回の学習を活かしたい」と感想を書いている子どもがいました。

平均を使って（5年）

算数科で学習した「平均」を使って自分の歩幅を調べました。

10歩を歩いた平均を求めてから，自分の1歩の歩幅を計算して求めました。

是非学習したことを生活に活かしていってほしいです。

晴れの運動場にて（5年）

　晴れていたので，運動場で遊んでいる子がたくさんいました。
鬼ごっこをしたり，鉄棒で遊んだりと体を動かしていました。