くじらぐも ３

みんなで考えたあとは，自分で想像を広げました。

子どもたちそれぞれに想像を広げた会話をワークシートに書いていて，改めて子どもたちの想像力はすてきだなと思いました。

くじらぐも ２

くじらぐもに乗れた子どもたちはどんなことを話しているかを想像しました。

子どもたちは，「くじらぐもふわふわできもちいね。」「たべてみようよ！」「わたあめみたいだね。」と話していそうなことを考えて，想像を広げました。

くじらぐも

くじらぐもに乗れた時の気持ちを考えるために，グループになって「天までとどけ一，二，三。」とセリフを言いながらジャンプをして音読を楽しみました。

全員上まで行けました記念！

遊具の遊び方を学んで，練習してきました。
今日，全員上れるようになりました！
みんなで記念写真を撮りました！

4年生のダンスを・・・

帰る間際，運動場に出ると4年生も練習に励んでいました。

踊りにキレがあってかっこいいです。

本番まであと3日

ダンスが出来上がってきました！

本番が楽しみです。

工業製品はどのようにして…？！ （３）

学校にあるものはどうなんだろう？！

と，くまなく調べていました。

色々な国から工業製品が届いていることがわかりましたね♪

工業製品はどのようにして…？！ （２）

おぉ！これは，中国や！

バングラデシュやって！！

スリランカからも来てる！！！

友だちとも協力して調べていきます。

工業製品はどのようにして…？！ （１）

社会科で身の回りの工業製品は，どのようにして私たちの元へ届けられるのか調べました。

着ている服や身の回りの持ち物が，どこで作られたのかな？
「〇〇製」「ＭＡＤＥ　ＩＮ　〇〇」を探して調べます

もののとけ方

理科「もののとけ方」の学習が始まりました。

理科室のきまりや薬品の扱い方について再度確認した上で実験をします。みんなきまりを守って安全に実験してほしいと思います。

この日は，水に塩が溶ける様子を観察しました。水にものが溶けた透明な液体のことを水溶液ということがわかりましたね♪