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最新更新日：2025/09/05 |
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こんな時だからこそできること 「ロックオン〜パート７７〜」 答えは明日発表します。  こんな時だからこそできること 「ロックオン〜パート７６〜」 再び竹田先生と井関先生が歴史上人物をかいてみました！さあ，今回は誰をかいたのでしょう？今すぐ教科書を手に取ってみよう！！  こんな時だからこそできること 「ロックオン〜パート７５〜」 それに向けて明日接続テストを行いますので，そちらもよろしくお願いします。 ６くみ がくしゅうそうだんび
きょうは ６くみの がくしゅうそうだんび でした。
７にんの ともだちと あうことが できました。 かだいを がんばって やってきてくれて ありがとう。 かだいの なかに こいのぼりの うろこづくりが ありましたね。 できあがった ひとたちの うろこを みました。 とても すてきでした。 だけど こいのぼりの じきが すぎてしまったので， なにか ちがうものに へんしんさせようと おもっています。 おたのしみに。 ２ねんせいには みにとまとの なえが とどきました。 これから みずやり がんばろうね。  ５年 音楽を聴いてみよう
５年生のスタート学習３では，リコーダー練習があります。
練習をする前に一度聴いてみるのがおすすめです。 リコーダーの曲以外の他の曲も聴けるので，５年生で学習する音楽を先に聴いてみてくださいね！ → 小学生の音楽５  ５年 Ｈｅｒｅ Ｗｅ Ｇｏ その３   指をさしながら自分で読む練習をしてみましょう！ もし，できぞうなら２人で「３０はアウト」ゲームもしてみましょう。 「３０はアウト」ゲーム １，１〜３０まで英語で言う練習をする ２，１人が言っていいのは，３つの数まで ３，「thirty」を言ったらアウト！ 相手に「thirty」と言わせられるよう考えてみよう！ 先生たちもチャレンジしてみました！なかなか盛り上がりましたよ！ 数字の音声は→https://m-manabi.jp/20/eigo5/p5/ 大すきいっぱいわたしのまち（課題の参考に！その２）
かだいのすすみぐあいは，どうですか。
２年生で学習するないようなので， きょうか書を見てチャレンジしてみてください。 どうしてもわからないところはあけておいてかまいません。 学校がはじまってから，みんなといっしょにかくにんしましょうね。 さて，ぜんかいにひきつづき，生活科のかだいのさんこうになるように 先生が見つけた松尾のちいきの「人」をしょうかいします。 みんなもお気に入りの「ばしょ」やすてきな「人」を書いてみてね。  社会 私たちの地域の様子４
今回は松尾地域の西側を調べました。
松尾地域の西側は山が広がっているという特徴が分かりました。 では，京都市全体の地図では松尾地域はどの辺りでしょうか。 昨日ホームページで紹介した3年生の学習内容につながりますね。   ミニトマトのほかに？
じつはきのう，先生たちはミニトマトのほかにも３つのやさいのなえをうえました。
しゃしんを見て，なんのやさいか分かる人はいるかな？ ぜひしらべてみてね！ 【ヒント】 しゃしん１ はなの色とおなじみができるよ。 しゃしん２ たべるとネバネバする・・・？ しゃしん３ 中をあけると，きょうだいでならんでいるよ。    健康観察票の持参を忘れずに
本日火曜日の学習相談日は，４年生，１年生，６くみの日です。
Aグループ9:30〜，Bグループ10:45〜，Cグループ13:15〜と３つのグループに分けて行います。 参加予定の方は，時間を確認してご参加ください。 （６くみは，全員Aグループです） 参加には，健康観察票が必要です。 昨日の様子を見ていますと，体温が未記入の方がおられました。 必ず記入してください。 １年生についてですが，健康観察票を教室で提出するときに迷うことが予想されます。一年生は入り口で受付をしていますので，すぐに健康観察票を提出できるように，ご準備しておいてください。また，お子さんにどれが健康観察票か分かるように，ご家庭で教えてあげていただけれるとスムーズに参加できると思います。 よろしくお願いします。 なお，健康観察票は学校のホームページの配付文書にも掲示しております。もしも紛失した方がおられましたら，そちらもご利用ください。 体育館下のふれあいサロンを保護者控室にしています。良ければご利用ください。 |
学校評価学校だより学習教材保健だより学校からのお知らせ学校いじめ防止基本方針京都市小学校運動部活動等ガイドライン小中一貫教育構想図等保健室より |
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新型コロナウイルスに感染した場合の対応について
松尾げんきスタイル〜みんなのげんきをまもるため〜